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直播吧7月9日讯 《图片报》消息，拜仁预计将在今夏签下2名顶级球员，路易斯-迪亚斯和沃尔🌍特马德🏔在引援名单的序列靠前，但🚠也不排除恩昆库的可能。

该媒体透露，埃贝尔能🥂否在今夏取得成功，将取决于新援🏢和出售冗员的情况。预计将有两名🚬顶级球星加盟，而几位高🚋薪冗员预计将离开俱乐部。在穆西亚🐍拉重伤之后，拜仁需要更多🎵球员，路易斯-迪亚📥斯和沃尔特马德在引援名👶单的序列靠前。

除此之外，恩昆库也仍然在🛎转会市场上，埃贝尔在莱比🌮锡时期就很了解🔉这位法国中场。拜仁可能再次和💉皮尼-扎哈维进行交易。

恩🍵昆库愿意转会拜仁，但切尔西👂此前拒绝了对他的租借+选择性买断报价，他们只愿意直接🔪出售恩昆库。弗里克执教👀的巴萨也对恩🔞昆库感兴趣，切尔西希望用他🚂交换费尔🚈明但被拒绝。

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谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社🏍交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天🦀工作的李青躺在床上，习惯性地划着手🌌机。一个关于📻陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里逐渐⚡成形的过程，仿佛带着某种宁静的🐙力量。想到自己下班后🏂只能靠着刷🕓手机放松，这位00后心里空落落的🌧。斟酌片刻后，她在社交平🐖台上发送了这样一个帖子：“有没有愿🐔意技能交换的小伙伴？我可以😯教你写作，我想学习陶👯艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和🌴学生时代完全不同了。技能学习越来越🌫集中在工作领域，交友圈也越👜来越窄。”李青坦言，对于像她这样的🍿年轻上班族而言，认识新朋友、学习🍮新技能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己🚳学习缺乏动力，花📰钱找老师又成本太高，而且有必须把课时上完的心⚪理压力。”她分享道，“直到👙我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美🀄契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮😌悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话题🗼的浏览量已突破3200万。记者点开一个热门帖子，发现下🥦方聚集了大量跟帖留言，网👹友们踊跃回应，希望找到匹配的🌟“技能互助伙伴”。近期一🎼家媒体发起的📒调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受🦊访青年有兴趣尝试与他⛷人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为🌄社交新方式。　　这📲一现象日臻火热，折射出当😨下青年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸⏯引这么多青年人踊跃参与？它能否成为💧青年人的社交新范式？　　1、用低🔡成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自🐞己拥有的技能去换取自己感兴🌁趣的新技能。这一形🏭式有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者🕒既是老师也是学生，通过双方技能互换，在互教互🏖学中实现双赢。　　“我的技能是日🧕语，抱着尝试🌥态度在网络上🚡发了互助贴，没想到收到了很➿多回复。”即🧥将进入北京外国语大🕒学读研的赵木，去年起已经参与🍴了几段技能交换。从最初的试探，到如今的🛳游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一步就是🛡要有🤩一个清晰的自我定位。“要明白自己的技能和优势，同时也要清楚想要学习什么。”　　与传统付费🤭学习模式不同，技能交换的关键在于互惠🉑互助，不需要实质金钱🔬投入就可开🧥启学习之旅，这是吸引赵😇木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还🛩有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是❗单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙伴时，会“把丑话说👳在前面”，发帖时⛄实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认🕕对方的专业基础，然后再🎑沟通合作事宜，沟通的过程🌊就是互相“调频”的过程。　　通过几😻次技能交换，赵木🤺实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带♏，都在伙伴们的帮🔎助下涉足了，受益良多。”　　在95后上🍨班族张慧的眼中，理想的技能互助🕖伙伴除了有一🤣定专业水准，还需有责任心和🚊耐心。“下班后，我需要一个🍺情绪稳定的伙伴交流共🗨学。与人交流本🍊身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交平台🌾加入了一个名❇为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的🍚技能互助伙伴也是在🍢群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群🥐主罗任将群成📘员的技能和需求⬅汇总成表格，每当有新人加📖入进来，他总是🗑第一时间了解🏳他们的技能和学习需求。谈及建立群🗻聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一些🗻有趣优秀的朋友，同时⛳也希望自己的技能帮助到他人📂。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说🐿：“我擅长计算机，之前有⌛人想学习编程，我🚛会教一些学习方法和基础知🚲识，主要起引导入💈门的作用。最终效果嘛，还得🗡看个人能不能坚持下去。”　　2、学🧚习成果不在于获得多少😆可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产✖生新的疑问：网🏡络上技能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步🌿采访中，记者寻到🔱了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了💘她的技能交换“默契学友”——一位🎂来自澳门的女生妮妮。为了锻炼🎊英语口语，丸子在社交平台发帖，经👋过简单的线上沟通🛺与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每😚天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学🚺习更多依靠内驱力，目标并🔭不急功近利。“学习目的性没那么强，好东西都🐷需要慢慢打磨，我们更享受学习过🦐程本身。”　　赵木对🥃此深有共鸣。在教朋友日语的😟过程中，他对教💼材的熟悉度大大提高，尝试探🔞索了不同的教学方法。“通过帮他们梳理知识点，更清晰🏑地看到了不同学💦习者存在的问题，这对提升我的教学能😙力帮助很大。”他说。　　多位受🎩访者提到，技能交换的🐥重要价值，往往不在于最终获👀得多少可量化的证书，而在于体验本身。最大的收🗞获并非某项技能的突飞猛进，而是“敢于开口👖说英语的勇气”“教会别🥉人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同🐸文化背景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能🆔力等难以量化的“软技能”得到🔢了充分锻炼。技能🏽提升未必立竿见影，但持续的学习⏩热情与探索🛅欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张✡资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学🌜习新技能过程🤴的乐趣，而不😽因最终目标焦虑。”　　不同于付🐺费学习，技能交换弱化了📅功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些🥄新东西”“我对自己、对世界有了🕺什么新认识”……青年🛁人用这些角度来衡量学习🆑效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专🥄家学者肯定了这样的做法，认为它🤚有利于破除教育功利性观念，有Ⓜ利于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青🍍年人群体中自发生长🔅出来的技能交换，更容易激发并维持内在学习❓动机。“兴😯趣是最好的老师”，源于内驱力的学习，其效果最终体现在🐮更持久的学习热🕢情、更全面的能力素♐养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同✔学习中建立深度社交　　调查显示，超九成🥥受访青年有兴趣尝试与🎣他人交换技能，过半认为技能交换能🎑拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅👮反映了技能交换的👬流行趋势，也折射出青年一🐒代对重建真实、深度人际🚐交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔的🛶风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需🚛要心灵的深度共振，而不仅仅是🚁网络空间中的浅层🌎连接。”丸子分享道，她在发帖之初🈁就想要寻找一位跟⏲自己性格契合、频率一致的👻技能交换对象。在她看来，技能交换不仅😭是学习手段，还可以认识志🚌同道合的朋友。交换过程更像🚟是两个🦕目标一致的人在学习路上📚互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求🏕更深社交连接🖖的青年并非少数。与此同时，越来越👃多的人发起了更为直接的线下技🗜能交换活动：在上海，“技能🙋交换实验室”让众多年轻人🐜线下交流，在互💔动中发现自己和他人的闪光点；在北京，技🆒能交换不仅延伸至线下，还扩展到闲置🚏物品交🏪换和故事分享等更为🙏广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货😋满满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长👔的年轻人，用技能打🍚破陌生人之间的交流👍壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下🐊技能交换，她告诉记者，在线下🗿与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的⏬过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的正向反馈❔增强了我的自信，就这样交到了新🐡朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式的调🔒适路径》一文中提出，在当🎧代青年的社交图谱中，有一种渐进式社🎴交模式，即先在数字空间🦈建立基础信任，继而😖通过现实接触强化连接，最终形成多🌎维度的社会支持网络。通过分层递🗒进的渗透策略，青年群体🆗既保障了社交安全边界，又实现了归🤺属感的梯度建构，展现出数字时📒代社会关系再生产💖的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在😻于它提供了从浅层连接📧到深度陪伴的“光谱式”选择，让大💆多数人在其中找到适合自己的🍅社交节奏和距离。　　正如罗任所体会💯到的：“这种形🏞式能够将大家聚在一起。我们每个♍人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的💼人深入交流时，总能碰撞💤出许多新🕍奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学习🧘和成长的社交，本身就😑是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有安🐦全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的✡体验并非总是完美，匹🙍配对象也未必都契合。不少人在视🆗频平台🌬分享了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配⏯的精准度，找到靠谱的交换🎡对象？在享受深度🚤连接的同时，如何♊规避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一🆘步的实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社🔂区以及公益夜校开始主动🐁搭建平台。在上海市杨浦🈵区控江路街道社区，一场🦔持续了半年的🗼技能交换公益课堂热度不减，社区主动组织🌃邀请多位青年志愿者💸开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等🏃公益技术课堂，20多场技能活动吸引🧔了很多青年人参与。　　辽宁省大连市🏓玉龙社区🥜技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以🔛在此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长🤡等多个领域，这张动态更新的🍟社区人才⏭地图为后续技能😩互助奠定了基础。曾参加过类似活🔉动的钟先生💪表示，“这种由社区组织😹的活动更靠谱更让人放心，参与人的技能和🙍身份比较真实，交流起来也🌉更踏实。”　　“技🥃能交换的重要价值在于互助成📀长与人际连接，淡化功利性、强化过🔍程体验和社区归属感，才是维系其健❔康发展的关键。”长期研究青年现🍨象的天津师范🐳大学马克思主义学🦈院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论🆒是线上社区还是➿线下组织者)应更注重建立双🐵向评价机制和清晰📖的技能描述标准，帮助用户精准🍣匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与🚖者从兴趣交流逐步深入，尊重🍠彼此的节奏和界限，让技能交换既有趣🥛味性又有安全😫感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部🐆分人物为化名)【无码重制技🦓术探秘】佐伯桃执🐗导的深夜话题剧《“红星照耀中国·光耀太行”网络主题宣传活动📿在山西武乡启动》，基于小西满里惠a片“宿舍偷拍”真实事件，融合无码重制技📰术探秘“隐私无边界”、连续30天免费试看“高达千😯元收买系统摄像头”等具体玩法，带🎇来孤独夜晚的贴心陪伴压抑与💼愤怒共鸣。茶纽餐🎗饮管理维修站推出VIP试看，限时开放推荐今晚连看，快点击进入，开启无痕看片🗓参与讨论，还可获取片👊后深度访谈！中新网8月20日电 据韩联社报道，当地时间19日上午9时30分至20日凌晨1时50分许，韩国负🔧责调查内乱叛国案的👠特检组以嫌疑人身份传唤🏍前国务💐总理韩德洙，就📊紧急戒严后召开国🥗务会议的过程、事后重新编制戒🛣严令文件😻的原委等进行调查，时长超16个小时。　　据报道，韩德洙被指控2024年12月3日未阻拦前总统🈂尹锡悦实施戒💂严并参与其中，对尹锡悦提供😨协助。特检组认为，由于总理职⏱务涉及戒严前后的所🦏有决策与行为，应将📻韩德洙视为内乱“核心共犯”。　　报道称，他还🚫被怀疑与尹锡悦合谋，事后重🔇新编制戒严令文件并将其销毁；在戒严当晚同时任国民力🤡量党鞭秋庆镐通电话，涉嫌🚭阻碍国会对解除戒严案🕊进行表决；在宪法裁判所(宪法法院)和国会作伪证，声🐮称事前并不知晓🔞戒严文件的存在。　　报道还称，特检组7月2日也曾传讯韩德洙，就上述疑✍点进行调查，后于7月24日对韩德洙住处和国🈳务总理公馆等地📶进行搜查取证。特检组将基于对韩🧢德洙的讯问结果决🥅定是否提请法院批📱捕。竹內愛与未成年女友的不雅🍎视频外泄，平台火速删除。中新网8月20日电(记者 袁秀月)国务院🥣新闻办公室8月20日上午举行新🧦闻发布会，介绍阅兵准备工作有🧑关情况。发布会介绍，从解放军仪🤥仗司礼大队和其他部队抽组军乐骨🚁干，组成联合军乐团，在人民英💻雄纪念碑前，演🐢奏大家耳熟能详的抗战经典曲目，和👥大家共同追忆那段艰苦卓🔬绝的抗战岁月，缅怀🏜那些为民族独立和自由献出宝贵🐸生命的英雄先烈。还有一些体现时代特色和强军风采的新🍮创曲目，也将第一次在天安门📎广场奏响。

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（青岛日报／观海新闻记者 Californiababe）