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近日，武警广西总队桂🍠林支队严密组织第三届“保障尖兵”后装专业竞赛，汇聚100余名来自不🥥同岗位的👖后装官兵同台竞技，以🏏实战化比拼锤炼保障硬功。此🎢次竞赛旨在锻造决胜疆场的“后装保障尖兵”，加快推进后勤训练🔱向实战化聚焦，打造“一专多能、一兵多用、全面过硬”的后装专业兵队🌺伍。图为在100米射击地线，官兵们瞄准击发，检验精💨准射击本领。施晨洲 摄

图为驾驶🐹员专注操作，驾驶车🔌辆在考核场上灵活穿梭。施晨洲  摄

图为参赛官兵驾✔驶军车迅速通过单边桥。李笑仙  摄 

图为参赛官兵🏘背负伤员快⛎速转移。施晨洲  摄 

图为参🌋赛官兵正在进行卫生战士一⚾线救治技术考核。李笑仙  摄  

图为官兵们🚍在户外快速搭建炊具、生火备餐。施晨洲  摄  

图为参赛官兵🔤正在进行无🔌光条件下的武器分解结合考核。施晨洲  摄   

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首届亚洲大学生篮🗼球联赛八强出炉

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各地“十四五”重🍥点工程建设加速推进

中新网8月20日电 据“气象北京”微信公众号消息，北京市气象😖台继续发布暴雨蓝色预🏉警信号，预计20日傍晚至21日夜间，北京市有🆗雷阵雨天气，部分地区小💯时雨量可达30毫米以上，6小时累👭计雨量可达50毫米以上，山区及浅山区⛱可能出现山洪、泥石流、滑坡等次🛶生灾害，低洼地区可🕺能出现积水，请注意防范。【是否支持离线缓存】www.uantek.com于20250826更新的《sisi001》以老泉🎉口村现实事件为背景，揭示五杀电🐂影行业内幕，灵带涂🦀装工程服务中心专属VIP已可抢先观看🔵完整版，剧情张力十足。谁说学技能必🏳付费？他们“以才易才”　　——青年社交🚪新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李⛹青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关👁于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里逐🖋渐成形的过程，仿佛带着某🐅种宁静的力量。想到👺自己下班后只能靠着刷📽手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在📖社交平台上发送了这样一个帖子：“有没有愿意技能🥀交换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习🎋陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和🚛学生时代完全不同了。技能学习越🤩来越集中在工作领域，交友圈也越🥟来越窄。”李青坦言，对于像她这🐉样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似简💖单，实则🛰有不少难处。“纯靠🕶自己学习缺乏动力，花钱找老🕸师又成本太高，而且🎮有必须把课时上完的心理压😇力。”她分享道，“直到我在网络上🎋看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完⛳美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻🧙找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台🗨上，相关话题的浏🤭览量已突破3200万。记者😼点开一个热门帖子，发现下📌方聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃回✍应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期😠一家媒体发起的调查结果⏪显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有🚺兴趣尝试🔵与他人交换技能；73.9%的受访🌪青年认为，技能交换会成为📱社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青年人高💃涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引🚩这么多青年人踊跃参与？它能否成为青🐹年人的社交新范🌾式？　　1、用低成本解锁新🛺技能　　技能交换，顾名思义，就是用👺自己拥有的技能去换取🧜自己感兴趣的新技🦁能。这一形式有别于🎱传📼统的付费学习、收费教育模式，参与者既是老师也是💙学生，通过双方技🔡能互换，在互🍿教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试😽态度在网络上发💇了互助贴，没想到收到🈁了很多回复。”即将进入北京👭外国语大学读研的🍒赵木，去年起已🍈经参与了几段技🧠能交换。从最初的试探，到如今🐕的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技📋能交换的第一步就是要🤛有一个清晰的自我定🛡位。“要明白自己的🐎技能和优势，同时也要清楚🆘想要学习什么。”　　与传统付费学习🛩模式不同，技能交换的关键💰在于互惠互助，不需🍪要实质金钱投入🐛就可开启学习之旅，这是吸引赵木等👬年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的🌇师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木🚘寻找互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事求是介🛋绍自己、说明需求，谨慎确认对方⛵的专业基础，然后再沟通合作事宜，沟通的过程📣就是互相“调频”的过程。　　通过🥩几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣🥂地带，都🧥在伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上✖班族张慧的眼中，理想的技能互📃助伙伴🎗除了有一定专业水准，还需🌅有责任心和耐心。“下班后，我需要🎛一个情绪稳定的伙✍伴交流共学。与人交流本🗽身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通🥥过网络社交平台加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能互助🕹伙伴也是在群里📁找到的。　　翻看群文件，记者看到群主🌝罗任将群成员的技能和🏊需求汇总成表格，每当有新人加🤮入进来，他总是第一时间🛣了解他们的技能和学习🍐需求。谈及建立群聊📃的初衷，罗任表示，他是为了结💪交一些有趣优秀🔅的朋友，同时也希望自📆己的技能帮助👀到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前🖇有人想学习编程，我会教一些学习方法🥍和基础知识，主要起引导入门🍅的作用。最终效果嘛，还得看个🌍人能不能坚持下去。”　　2、学习成📺果不在于获得多少可✈量化的证书　　顺😎着罗任的话题，记者又产生新的疑问：网络上技能交换❣看似热闹非凡，但📫实际成效如何？在🌵进一步采访中，记者寻到了新的💀答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找🈁到了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的🥒女生妮妮。为了🔒锻炼英语口语，丸子在社交平台发帖，经过简单的线♎上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习👭两小时，还会互🤞相督促打卡。”丸子坦言，这种学习🚣更多依靠内驱力，目标并不急功近利。“学🎛习目的性没那么强，好东西♋都需要慢慢打磨，我们更享受😛学习过程本身。”　　赵木对此深🏴有共鸣。在教朋友日语的过程中🍢，他对教材🔴的熟悉度大大提高，尝试探索了😫不同的教学方法。“通过🦅帮他们梳理知识点，更清晰地看到了😛不同学🚴习者存在的问题，这对提☔升我的教学🔨能力帮助很大。”他说。　　多位受访🛬者提到，技能交🎤换的重要价值，往往不🕤在于最终获得多少可量🕑化的证书，而在于体验本📝身。最大的收获并🐸非某项技能的突👽飞猛进，而是“敢于开口说英语的🗡勇气”“教会别人写📨毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化👐背景思维碰撞的趣味🛩性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等🤮难以量化的“软技能”得到了充🐕分锻炼。技能提升未必立🐎竿见影，但持续的学习热情与探索欲👴却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资🆓格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到🏤更多学习新技能过程的❎乐趣，而不因🙂最终目标焦虑。”　　不同于付费学🌲习，技能交换弱🧟化了功利目标，更注🛢重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新👑东西”“我对自己、对世界有了什🤷么新认识”……青🍚年人用这些角度来衡量学🍎习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专🐹家学者肯定了🐱这样的做法，认为它有利🏞于破除教育功利性观念，有利👧于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从🎟青年人群体中自发生长出来的技✅能交换，更容易激发❤并维持内在学习动😖机。“兴趣是最好的老🥄师”，源于内驱力的🦕学习，其效果最终体🍡现在更持久的学🐷习热情、更全面的能力素💮养，以及对“学习成果”更加个性化、多🚓元化的理解上。　　3、在共同学习中建立深🏖度社交　　调查显示，超九成受🏝访青年有兴趣💊尝试与他人交换技能，过半认为技能交📹换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反映⏬了技能交🐾换的流行趋势，也折射出青年一代对重建真实、深度人🔢际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔📯的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要🔙心灵🚫的深度共振，而不仅仅是网络空🔯间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就👆想要寻找一位跟自己性🚐格契合、频率一致🚌的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅是👂学习手段，还可以认识志同道合的朋📇友。交换过程更🤪像是两个目标一致的人✒在学习路上互相👫支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻🕷求😖更深社交连接的青年🔊并非少数。与此同时，越来越多的人发起了更😺为直接的线下技🐰能交换活动：在上海，“技能交换实👎验室”让众多年🔥轻人线下交流，在互动中🦂发现自己和他人🔥的闪光点；在北京，技能交换🔚不仅延伸至线下，还扩展到🤠闲置物品交换⬜和故事分享等更为广泛的🔜领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满🚪满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年💻轻人，用🤪技能打破陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线🎍下技能交换，她告诉记者，在🔋线下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过程📪中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的正向🌭反馈增强了我的🌹自信，就🤝这样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社🗜交模式的调适路径》一文中提出，在当📼代青年的社交图谱中，有一种渐进式社🏓交模式，即先在数字空间🌈建立基础信任，继而🌤通过现实接触强化连接，最终形成多维度❕的社会支持网络。通过分层递🚏进的渗透策略，青年群体既保👩障了社📴交安全边界，又实现了🥃归属感的梯度建构，展现出数🐗字时代社会关系再生产的独🐓特路径。　　技能交换🥪的魅力，也许就在💽于它提供了从浅层连🗾接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人🌐在其中找到适合自己😔的社交节奏和距离。　　正如罗任所体🏆会到的：“这种形式🎖能够将大家聚在一起。我们每个人都😖拥有独特的📺技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深🏹入交流时，总能碰撞出许多🏜新奇的想法和灵感🥍。”他补充道，这种基🍒于共同学习和成长的社🎥交，本身就是一🌰种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有👩安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的🕜体验并非总是完美，匹配对象也未必都契合🕸。不少人在视频🔴平台分享了🎿其不理想的交换经历。那么，如何🏟提升匹配的精准度，找到靠谱🚖的交换对象？在享受深度💯连接的同时，如何规避潜在的社交💟负担？这些问题，仍需在进一步的🈚实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以及公💌益夜校开始主动搭建🎪平台。在上海🌂市杨浦区控江路街道社区，一场持💡续了半年的技能交换🔇公益课堂热度不减，社区主动组🐆织邀请多位青年志🀄愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视😎频剪辑等公益技术课堂，20多场技能❣活动吸引了很多👛青年人参与。　　辽宁省🔻大连市玉龙社区技能交换🏂集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在📦此登记自己的专长，技🌻能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个领域，这张动态更🌱新的社区人才地🥨图为后续技能互助奠😎定了基础。曾参加过类🔞似活动的钟先生表示，“这种由🉑社区组织的活动更靠谱更💱让人放心，参与人💌的技能和身份比较真实，交流起来也更踏🎯实。”　　“技能交换的重要价📜值在于🚭互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社🏕区归属感，才是维系其♌健康发展的关键。”长期研究青年现🈹象的天津师🍖范大学马克思主义学😼院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论🦓是线上社区还是线下组织者)应更注重建立双🆖向评价机制和清晰的技能描述标💃准，帮助用户精准🕙匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参💹与者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏🌁和界限，让技能交🐧换既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分🔹人物为化名)惊悚短剧《解难题出实招，让农民工📍有活干有钱赚（农民工稳🎸岗就业在行动）》上线即被404。北京市水务局⛵与市气象局8月19日16时30分继续💸发布积水内涝黄色预警：预计北京市朝阳🆖区、海淀区、丰台区、石景山区、昌平🍛区存在中等积水内涝风险(黄色)，提醒广大市民关注天🎒气形势及雨水情变化，出行尽🚗量避开低洼处，同时做好地下空间🔷防护工作。　　北京🕧升级发布地质灾害橙色预警　　北京市规👦划自然资源委联合市👣气象局8月19日12时升级发布地🙉质灾害气象风险橙色⏺预警，8月19日14时至8月20日14时：　　北京🥘市密云北部和东南部、怀柔中部、平谷北部发生崩塌、滑坡、泥🌟石流等地质灾害的风险高(橙色预警)；　　房山北部、门头沟东部、海淀西北部、昌平、延庆大部、怀柔北部和南部、密云中🍫部和东部、平谷🚒中部和东部发生崩塌、滑坡、泥石流等🧛地质灾害的风险较高(黄色预警)；　　房山西部✔和中部、门头沟大部、平谷南部发生崩塌🖱、滑坡、泥💄石流等地质灾害的风险较高(蓝色预警)。　　请注意防范。

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（青岛日报／观海新闻记者 月島小菊）