莆田网：根据记者Leana Lovings获取到的最新动态😸，102国产👈手机看片将于2025年08月27日在莆田🧗网举行隆重的开幕仪式。鬼才🏯玩家的心声

今🐟天是神舟二十号航天员乘组在轨90天

航天员陈冬、陈中瑞、王杰

三人的“太空出差之旅”已近半程

值得一提的是

今天🆚也是问天实验舱发射三周年

指令长陈冬🕳曾在轨见证

问天💽实验舱发射的激动时刻

01

逐梦九天，启新程！

2025年4月24日

搭载神舟二十号🍆载人飞船的

长征二号F遥二十运载火箭

在酒泉🥩卫星发射中心成功发射

次日凌晨

在轨执行任务的神💀十九📘乘组顺利打开“家门”

欢迎远道而🦓来的神二十乘📼组入驻中国空间站

这是中🤨国航天史上第6次“太空会师”

02

各项工作，稳推进！

进入“太空之家”

神二十乘组随⛱即开启工作模式

在轨90天内

空间生命💤科学与人体研究

微重力物理⛅和空间新技术等领域

实（试）验任务稳步推➕进

交会对接、医疗救护、应急救生等在轨训练

以及全系统压力应急演练按计划开展

站内环🈶境监测与设备检查维护

物资清点整理与转移

医学检查与🏭运动锻炼等工作

常态化进行

03

两次出舱，见苍穹！

5月22日

距离神二🌝十乘组进驻空间站不到一月时间

三🔠名航天员密切协同

在地💥面科研人员配合支持下

航天员陈冬、陈中🤬瑞从核心舱节点舱出舱

将🚯前期已通过货物气闸舱出舱

并利用机械臂转移至中转位🥝置的

空间碎片防护🎚装置安装至预定位置

同时开展了💹舱外设👢备设施巡检及处置等任务

这是💤进入空间站应用与发🖋展阶段以来

航天员😍首次通过天和核心舱节点🚮舱出舱

航天员出舱与货🍺物出舱任务首次关🙇联耦合实施

航天员陈冬时🌱隔两年再度漫步太空

航天员陈中瑞🎄首次执行出舱任务

仅过月余

6月26日

航天员陈冬、陈中瑞从问天实验舱气🙈闸舱出舱

经过约6.5小时

圆满❣完成第二次出舱活动

此次出🎷舱活动期间完成了

空间🌐站空间碎片防护😵装置安装等任务

并在舱外🎟平台成功安装脚限🐠适配器和接📐口转接件

有助于提高航天🚒员舱外作😸业效率

后续出舱活动时🕵间有望🎍因此缩短40分钟左右

04

送别天八，迎天九！

7月8日

天舟八号货运飞📖船撤离空间站组合体

转入独立飞行阶段

在关闭舱门前

神二十乘组对对🚊接📳通道及舱门状态进行了确认

随后目送天舟八🥅号分离撤离

7月15日

搭🥣载天舟九号货运♿飞船的长征七号遥十运载🥌火箭

在我国文昌航🔍天发射场成功发射

乘组三人早早守☔候在核心舱🐺内的屏幕前

观看火箭📞发射实况

并迎接天舟九📚号的到来

此次航天员“签收”的约6.5吨物资中

除科学实（试）验物资外

还包含两套😯舱外航天服、核心🌩肌肉锻炼装置

以及总量超1.5吨

种类达190多种的航天食🏌品

为空间站的长期🤲运营

与🚲航天员在轨生活提供了强👰大保障

在轨90天

神二十🙎乘组工作生活充实而精彩

预祝神二十乘组

后续🙉工作一切顺利

期待你们从“天宫”传来的好消息

（来源：中国载人航天）

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8月19日，内蒙古呼和浩🤶特市清水河县，游客在老牛湾景📀区游览。老牛湾位于😩山西偏关县❎与内蒙古清水河县交界处，是黄河入晋第一湾🐥，也是黄河🤓与明长城的唯一交汇处。作为山西、陕西、内蒙古大⛵峡谷的起点，这里形成13公里长的壮丽峡🌺谷景观，被列入🈚中国最美十大峡谷之一。老牛湾核🆘心景观包含明代老牛湾堡、望河楼等✈军事遗迹，以及由包子塔湾💉、杨家🧖川小峡谷组成的自然地貌，展现长城军💵事文化与🚡黄河峡谷的深度融合。　中新社记者 刘文华 摄 8月19日，内蒙古呼和浩🎖特市清水河县，游客在老牛湾景🔳区游览，右侧河流为♒黄河倒灌型一级支流。中新社记者 刘文华 摄8月19日，内蒙古呼和👉浩特市清水河县，老牛湾⚽的峡谷景观。中新社记者 刘文华 摄8月19日，内蒙⏬古呼和浩特市清水河县，游客在老牛湾景区🥫游览。中新社记者 刘文华 摄8月19日，内蒙古呼和浩👀特市清水河县，老牛湾景🏭区内的明⬜代军事遗迹望河楼遗迹。中新社记者 刘文华 摄8月19日，内蒙古呼和🐔浩特市清水河县，河道对岸是黄河🔺与明长城交汇处。中新社记者 刘文华 摄【VIP值不值开】在《南京文博💥场馆迎来参观热潮》中，Rachel 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技能值钱了　　金华职业技✌术大学浙江省现代职🔇业教育🥥研究中心副研究员王亚南多🛶年跟踪研究我国🛫职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科🆓发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数量🐖猛增，招生规模自2020年试点以来持续🥤攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我⏸国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发👯展格局。目前，职业本🐝科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布点✈中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类🚯占了大头(67.6%)。职业本科学科☝专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些⏹产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体系🚮高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提🆖升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业😓教育确定为与普通高等教育🔙具有同等重🐙要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得🐹以与普通本科享有同等地位。这不仅⛪推动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认💫知的基础。”　　西南大学职业🕧教育与成人教育😣研究所所长林克松对此⛔表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发👢展路径基本打通，职业🏷本科学生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也📅明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关🕞键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的👉不再是普通技工，而是🌆能解决复杂问题的复合型工🍫程师。“职业本科培养🛎的正是这种关键🎴人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来😄越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练🔤就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的✊双重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到🗼，部分民办职业本科院👽校出现发布♉多次征集志愿后依然未完🚁成招生任务的现象，“这表⛴明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校普通😳高考📛物理类招生数据分析发现，有21所🧗学校录取最低分数线与该省♋最低投档线差值小于20分，其中20所为💏民办职业本科院校。　　应对就🕜业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华😴的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电🎦职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市🏥轨道交通设备与控⛑制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并不新🔐鲜，也非个例。早在去年高校招录季，考了601分的陈雪彤😘就选择进入民政🈺职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民🎚众的工作之一，这一专业的就业🐲前景非常广阔。　　越来越🉑多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青💦睐职业本科，最直🏜接的原因在于就业率高。人才培养质量好🚬不好，就业是很🚽重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🚋量年度报告》显示，首批🏘职业本科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本科🥗学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造业等实体🃏经济领域。部分院校如😊南京工业职业技👈术大学的本科生毕业🌟落实率超96%；泉州职业技术🥅大学🕓学生多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实😑率达到92%左右；山东外🔓国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业🖌落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不仅是📜应对就业结构性矛👨盾的“对症良药”，更💝是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因🌲其直接面🤭向职业岗位😰开展专业设置和人才培养，具有相较于其🎲他教育⭕类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能✅够有效填补制造业高端化、数字经济崛起带⏱来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次🎙提及的关键词。唐智彬表示：“职🌙教本科扩容能够进一步扩大人🎟才供给规模，加速弥🦍合高技能人才断层。职业本科培养的🕞是兼具理论素养💔与精湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了🧟普通工人在技🕢术深度与理🦍论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科🏉精准对接市场需求，专业🍴设置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗🤳位需求，通过实施订单培养🏨、入🙀学即入职等措施形✴成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普👷通本科偏理论、专科高🏌职偏操作之间的能🖍力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业教🍪育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人才培💲养质量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产🔨业需求为方向，及时调整更新专🎄业体系，将企业真实项目🔟融入课程，锚定人才🍕培养方向。实施师资共建，即🙏企业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提🙍炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式🚦提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业🛥硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企🧔业实践和技术👆革新，企业🍩工程师到学校兼职任教，实现院🎐校和企业双向赋能。开展评价互认，人🐂才评价以产业要求为标准，如以技能证书代替分🔅数评定、以产线🎶工艺技术问题为毕业🥖设计方向，将院校人才培养🔬置🥅于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化🦀产教融合，强化企业参与培养全👵过程，确保本科阶段实💦践教学占比超50%，通过校📅企共建产业学院，将真实生产🥏项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高🎓需求专业群，打造核心竞争力，形📄成人才培养的“独属性”。“力求让大家🍯一提到某专业，就会想🙊到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造🐾有吸引力的📌特色化课程，强化学生和企业的♌‘用户黏性’。当然，也不能只在传😖统课堂上打转转，要充🍑分运用人工智能、虚拟🐜仿真实训等新技术，营造贴近真🎧实职业场景的教学🔤环境，提升学💠生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还🚹格外强调精📨准定位与过程监控的重要性。他建议，职业本科应注重专🗾业层次衔接，明确专科与🍲本科差异化定位——专科侧重📺特定职业领域的🍫技术熟练应用，本科聚焦复杂系🥣统集成与技术改⬇进，如智能制造领🤘域，专科培养🦗设备运维员，本🔩科培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数据跟🅿踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技术➗攻关能力与🔬岗位适配率。　　“职业本科🐔院校申请专🎚业硕士学位点时，必须🥝将职业性要求作为核心准入🐹标准，通过🌿系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与📤产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)淺倉結衣亲述：创作《高温持续“烤”验 无锡动物园为🤺萌宠定制“清凉套餐”》背后的故事。2005年8月15日，时任浙江省🔡委书记习近平同志🚶在浙江安吉余🎟村调研时，首次提出“绿水青山📨就是金山银山”科学论断。　　20年来，以这一理念为发🍺端，习🏸近平生态文明思想形成并不断👿丰富发展，推动🐆我国生态文明建设从📏理论到实践发生历史性、转折性、全局性变化，也为人与自然和🥀谐共生的全球探索凝聚😕共识、指明路径。　　在“两山”理念提出20周年之际，新华社连续播发6篇“学习手记”，以生动的故事和细🛐节，道出其中蕴含的深🕓刻哲理🔴和实践启迪。　　“绿水青山”代表生态财富、环境保护，“金山银山”代表物质财富、经济发展。　　“就是”二字，振聋发聩，精辟道🏽破二者的辩证关系。发展与保护，不再是👦非此即彼的“单选题”。通过转变发展理念、优化发展路径，绿水青山可以🛃转化为金山银山，实现经济社会发展🌟与人口、资源、环境相协调。　　一方面，“经济要上台阶，生态文明也🐵要上台阶”。要实现两个“上台阶”，就要从顶层设计Ⓜ开始，探索以生态优先、绿色💈发展为导向的高质量发展新路子。　　另一方面，保护“各💖种自然要素相互🚸依存而实现循环的自然链条”，也要追根溯源、系统治疗，“从系统工程和☔全局角度🙂寻求新的治理之道”，防止头痛医头、脚痛医脚。　　因地制宜🔘地贯彻落实“两山”理念，顺应自然规律、善用自然之力，这是唯物📌辩证的发展观。　　“两山”理念从理论上跳🍜出了以往片面、静止、孤立看待🛥生态和发展问题📍的思想桎梏，指明人类改🦍造自然的正确思维方式👷和科学逻辑，指引📋着打破条条框框、充分发挥主观🏣能动性、因地制宜的生动实践。　　念念不忘，久久为功。　　对于生🏌态文明建设，习近平总书🛑记反复强调“要把眼光🐦放长远些”“保持加强生态🚴文明建设的战略定力”“做到既要金🔱山银山、更要绿水青山，保护好中华民🏣族永续发展的本钱”。　　“两山”理念的成功实践，基于长远眼光、战略定力与历史自觉。　　如今，亿万人民逐绿而行，也共享绿色发展🤰的累累硕果。习近平总书记“让良好生态环💚境成为人民生活的增💯长点”的要求，在大美中国🏗不断得到生动实践。　　绿水青山既是自然🍟财富，又是经济财富。无论何种财富，都应归于百姓、造福百姓。这是⏮我国生态环境保护工♓作的出发点和落脚点，更是共产党⚽人为民宗旨的深刻🧑彰显。　　建设绿色🎚家园是人类🏊的共同梦想。我们赖以生存的🔬星球正面临着气候变💥化、生物😂多样性丧失、环境污染等全🌮球性生态环境问题的威胁。　　“保护🎵好人类赖以生存的地球家园”，习近平总书🦄记向世界发出倡议，也引领着🙎中国作为负🔱责任大国的坚实行动，彰显着胸怀👤天下、立己达人的情怀。

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（青岛日报／观海新闻记者 Leana Lovings）