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　　中新网北京7月9日电(记者 国璇) 第12届世界运动会(简称“成都世运会”)即将到来，中国体育舞蹈联🍇合会主席尹国臣9日在北京接受😟采访时表示，中国霹雳舞🍜队将力争在男子和女子🎺两个组🚧别收获奖牌。

　　成都世运会〰体育舞蹈项目设置💰标准舞、拉丁舞和霹雳舞3个分项。其中，霹雳舞在2022年首次亮相世运会，也是2024年巴黎奥运会正式比🤨赛项目。成都世运会霹雳舞项目🏝将于8月16日至17日进行，设有男🥘子和女子两个小项，共32名运动员参赛。中国队的参赛阵容💺为亓祥宇、商小宇、王瑞苗3位男运动员🐵和刘清漪、曾莹莹、郭朴3位女运动员，实现满额参赛。

　　尹国臣介绍说，欧美、日韩的🍱霹雳舞实力雄厚，中国霹🌔雳舞虽起步较晚，但借👌助入奥的契机，近年来从民🍤间自由发展走向竞技体育发展，竞技水平跨越式提🎩升。中国霹🍭雳舞领军人物刘😥清漪曾获杭州亚运🏪会金牌和巴黎🍼奥运会铜牌，亓祥宇🥨曾获杭州亚运会铜牌和2023年世锦赛第四名。在刚刚结束的2025年🏘亚洲青年霹雳舞锦🛠标赛和亚洲霹雳舞💰锦标赛中，中国队共获3金1银3铜。“到2030年，我们有信心赶超🌱日本，成为世界一流📍队伍。”尹国臣说。

　　谈及中国霹🥇雳舞发展迅速的原因，尹国臣称，在👳备战机制方面，国家体🚹育总局社会体育指导中心⛵为监督服务主体🐼，协会为备战工作🦊责任主体，并广泛动员社🔍会力量形成备战合🤤力；确立了“社会选材、省市聚材、协会锻才”的人才培养模式；确定了“西学🚧为用提高技战术、强己独能🗓打造中国风、广泛🤔游学锻炼舞即兴”的竞训模式。

　　“2022年至2024年，中国体育舞⛴蹈联合会坚持‘全链条发力、全视野衡量、全周期计划’，带领中国霹雳舞队🍳连续三年持续开🔴展外训外赛。”尹国臣说，中国队👤在走向国际、缩🗽小差距的同时，也在思考将武术、中国舞、戏曲等中国元🦀素与霹雳舞相结合。

　　尹国臣表示，中国体育舞✨蹈联合会😳积极推广普及霹雳舞，致力🉐于打造完善、多样化的赛事体🍄系；推出专业等🌎级教材，让更多爱🕣好者在入门时🎻就有正确的指导；和天津体🥫育学院成立了中🌃国体育舞蹈学院，拓宽体育舞蹈运动员的🤑上升通道。“越来越多青👃少年爱上霹🌈雳舞这一阳光积极、健康向上的运动项目。”

　　尹国臣表示，中国霹雳舞队🕙计划于7月21日起在山东省🍫烟台体育训练中🐐心进行赛前封闭式训练，在7月22日召开㊙动员大会。(完)

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据中🙏央气象台网站消息，受台风“剑鱼”影响，昨日，海南岛中南部出🐋现暴雨，局地大暴雨；海南岛南部、广东西南部出🎞现8～10级大风、局地11～13级。目前，“剑鱼”已进入💂老挝川圹省境内，未来👿将以西行为主，强度继续减弱，其对海南岛🏵等地的风雨影响趋于结束，但北部湾南部仍有6～7级、阵风8级的偏南风。　　北方又迎降水过程。预计26日至28日，内蒙古、西北地区东部、华北大部、东北地✏区东部和南部等地自🔣西向东先后有中到大雨，青海东部、甘肃南部、宁夏、内蒙古河套🚮地区、陕西北部、山西北部、京津冀、辽宁南部和东部😑等地部分地区有暴雨，局地大暴雨；部分地区还将💙伴有强对流天气。　　中央气象台今晨升💆级发布暴雨黄色预警：今天，内蒙古河套📷和中部偏南地区、青海东部、甘肃南部、宁夏、陕西北部、山西北部、河北中北部、北京、四川盆地西🐼部等地部分地📉区有大到暴雨，内蒙古河套地区、陕西北部、山西北🐤部等局地有大暴雨(100～200毫米)；上述部分📦地区伴有短时强降水，局地有雷暴大风等强对流天气。　　高温盘踞江淮江南。预计未来一周，江汉、江淮、江南、四川盆地东部🐽等地有持续性高🍫温天气，日👽最高气温一般有35～38℃，局地超过39℃。30日开始，上述地区🍝高温范围将逐步收缩、强度减弱。　　中央气⛔象台今晨继续发布高🏢温黄色预警：26日白天，四川东部、重庆、河南南部、湖北大部、湖南、江西、安徽中南部、江苏南部、浙江、上海、福建大部、广东北部、广西北部以及新疆🥧吐鲁番盆地等地有35～39℃高温天气，其中，重庆中西部、湖北西南部、湖南东北部、江西北部、浙江🤪中西部等局地最高气温可超过40℃。　　气象专家提醒，26日至28日，北方地🌁区将迎新一轮较强降水过程，部分地区🚏降雨强度大，降雨落🍚区与前期重叠，发生暴雨次生灾害💅的风险较高。请公众及时关注当🏂地气象部♍门发布的最新预警预报信息，防范暴雨和🤑强对流天气危害；降雨期间避免前🔤往山区、地质条件脆弱🤪区以及露营地等；外出注🌯意交通安全，路遇🕝涉水路段遵从防汛指示，避免涉险。江淮、江南等地的公众🔨则需做好防暑📜降温措施。社会惊悚题材《阅兵从15个🥃省份抽组民兵参阅》冲击观众心理底线🌏。看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不少家长📞陷入同款焦虑——孩😳子从早到晚抱着手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有玩手机才开心。家长边着急边苦⏯恼，讲事实摆道理，孩子却🍵好像无动于衷。即便开学在即，手机管理问题🚿仍旧让不🛎少家庭头疼。对此，北京安定医院🍍儿童精神科心理🎣治疗师施道明提醒：当孩子手机不🥟离手时，背后或许藏着🐜被家长忽略的🧀成长信号。　　叛逆还是贪玩　　理性看待孩子的行🛷为困境　　记者：有的孩子为什🛢么会放不下手机？　　施道明：这背后往往交🌘织着多重心🕦理与精神层面的需求，而非简单🛎的叛逆或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手⛸机可能意味着与朋友⛓世界的“断联”。线上社群是他们✉维系友谊、融入圈子🥡的重要阵地，承载着强烈的归属感需求。他们持续关注动态，源于深深的“错失恐惧”——担心错过重🤐要信息或活动，害怕在同🐈伴圈子里被边缘化。　　同时，网络也是他们🙆探索自我的实验室：通🌷过塑造线上形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩子们🎿在虚拟空间寻找身份认同和🍄群体接纳。尤其🎀对于现实中社交困难的⛩孩子，网络提供了一个🦉更可控、更安全➕的表达和联结空间，可以更放🌶松地表达自己的想法，更容易🕙寻找到相似的伙伴。　　情绪需求　　当孩子感到压🤠力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是需要🕹暂时逃🐇离家庭或学业冲突时，手机往往是他⭕们随手抓起的“救生圈”。手机提供了🌑一种快速、易得、高强度的情绪调⛓节(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖🐦着更深层的问题：孩子可能尚未🦖学会用运动、倾诉、创作👮等更健康的方式管理情绪，或者在现实中难🌫以找到理解和支持👧。理解孩🔶子拿起手机时正在逃避什么🈂情绪或现实困境，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机世界为🥞孩子提供了一个🍝展现能力、收获认可的独特🧝舞台。游戏⏸通关的成就感、视频收获点🙄赞的自豪感、在特定社群被尊称🍨为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度的正向反🐤馈，在现实中往往难以获得。　　尤其对🔅那些在学业、运动或社交中感到挫败、缺乏自♿信的孩子来说，虚🚧拟成就成了弥补现🤭实价值感缺失的重要补偿。手机满足✔了孩子成就感需求，关键🌝在于理解孩子在现实生活🕐的哪些方面感到价🐙值感不足，才能找🍋到更健康的替代满足途径。　　寻求自主权与🛥控制感　　青少年是追求独🥪立自主的关键期，而现实中孩子们🌜可能常常🧞感到处处受限。手机，这片完💠全由他们掌🤪控的数字领土，便成了争取自🛣主权的核心战场。在这里，他们自主⛽决定看什么视频、玩什么游戏——这是他们为🥌数不多能真切感受到“我的地盘我做🕋主”的领域。　　父母对手机使用的😷过度管控，常被孩🔻子解读为对其个🥎人空间和成长中独立性的侵犯❣，极易引发冲突。在身心剧变、未来充🌏满不确定性的青少年期，这个🔝熟悉且可控的“掌上世界”也意外地成为😡他们应对🗨现实失控感的一个✴心理支点。　　信息获取🥃和探索需求　　青少年时期🥃是求知欲和探索欲爆🗂棚的阶段：无论是解答课💲业疑问、追踪偶像最新动态、了解全球时事、深入钻研一项⛄小众爱好——手机都能🕋瞬间给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他们可以成为🚟自己学习旅程的“舵手”。这种探索本身充🖐满乐趣，也是🕚构建自我身份的重要途径。　　自我控制能力🏎不足　　指责孩子“放不下手机”往往忽略了关🐞键的生理因素。掌管计划、预见后果和控👀制冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在青少年期远未🌔成熟。这导🐖致他们天然更易被手机即时、高强🛫度的快乐诱惑所吸引，更难主动停下。另一方面，手机利用精密🏄的算法和反馈机制，不断🎳刺激大脑奖赏回路。因此，父母应该减少苛📘责，更理性地看待😡孩子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科学分辨行为或🧘情绪信号　　记者：家长怎么区🐱分孩子使用手机是正常娱乐📸还是过度依赖？　　施道明：不是孩子看手机久了就是🎢有问题，关键看3个维度的行为或🗣情绪预警信号。　　行为模式——孩子怎么用手🎷机。孩子难🏦以遵守约定停止使用，每次结束都引🚾发激烈冲🏋突或极度不情愿；对😕使用时长失去客观感知(明明一小时却说“才十几分钟”)；当手🛳机严重挤占睡眠、学业、运动、家庭🔄时间甚至兴趣爱好，成为生活的绝对🌬中心；当开始出现藏手机、躲着玩、删记录等隐瞒行🥨为时——这些都强烈提示🧐手机使用已🐢超出娱乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离开手机时的状态。留意孩子无🤥法使用手机时的状态。如果🖐孩子表现出明显的烦躁、焦虑、坐立不安👥甚至身体不适，而一旦手机在手就👵迅速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察⬛孩子脱离手机后的整体活力和兴🍖趣，是否对线下活动🤚毫无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手机已不仅是娱乐工具，更成了孩子调节情🕴绪、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开⏭它就难以维持情绪稳💧定和活力。　　功能替代——手机是否成🏗为唯一应对机制。关键是😦看孩子如何应对现实中的压🦓力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤独无聊或🙇家庭矛盾时，如果孩子本能地、唯一地转向手机寻🏔求安慰或逃避，而缺乏🦇其他调节方式，这表明手机已成🗂为其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察其社交模🥪式是否“由实转虚”，是否越来越不愿🤬参与线下朋友聚会、家庭活动，而将所有🐄社交能量投入线上？这🔅些都提示孩子可能🎐在利用手机世界来回📡避或补偿现实💚中的困难和情感需求。　　怎么用才合理　　用现实快📡乐替代屏幕吸引　　记者：如何🌤引导孩子合理使用手机？　　施道明：大体可💼以从如下5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个🌕手机使用习惯：从时间维🛃度上限制青少年接触手机的💹时长；从🕺内容角度进行考虑，建议家长合🍎理筛选对青少年长远发展有益🃏的内容；从使用方式方面🌨要求青少年只💟能在家中的公🚘共区域(如客厅等)上网，以便接受家长的💰监督和指导；引导青少年🐌更多地使用手机🥌的工具属性，将其作为沟通、联络或信🚍息检索的工具而非💷仅仅作为娱乐休闲的🔩玩具。　　其次，建立🧟良好的亲子沟通机制：用👇好奇心打开话题，真诚了解孩子手机🥊使用的体🙀验和收获(“为什么喜欢这个👖？”)；用共情式倾听👖接纳孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温和而坚🎆定的话语守护边界，商定的规💾则需一致执行，重在兑现事前共识；定期举行“手机使用复盘会”，保持沟🤔通渠道畅通，根据实际情况灵活调📓整策略。　　第三，家长要📂以身作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时刻”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受当下的时刻；在孩子🖋面前使用手机时，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到事🚚毕即放，展示“有意识使用”；不避讳谈论📏自己的挑战(如“我也在控制刷手🕰机”)，分享家长自🤠己的策略。孩子时刻在观察🌟和模仿，家长的🅰行为是最有力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代屏📥幕的吸引：支持孩子💷发展热爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让孩🛀子在其中体验乐趣和成就感；利用社交和亲🔣情纽带，鼓励孩子😻和朋友一起活动，或规划🐶有趣的亲子共处时光，在活动中🌳留意并肯定孩子的“微成就”，强化现实中的价🏂值感；积🍮极发掘利用社区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生活足够🚖充实、有意义、有联结，对虚拟世界📠的依赖自然会降低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩子充分表达，在尊🌀重与协商基础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保孩🎮子是制定者而非被动接受🤰者；条款务必具体可操🕡作，如工作日娱乐≤1小时；共同设计合理奖🥟惩，奖😬励侧重非物质满足，惩罚也应明确，如超时扣减下次时长；将公约书面化💲并公示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保持其💈适应性和共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自🌇身情绪稳定很重要　　记者：对于使用手机，家长还需要注意🗡哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无需过度焦🕰虑。只有✨当出现前述预警信号时，家🎇长才需要引起重视。此外，还应注意如下方💚面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是一个严🎽格的临床医学诊断，核心🥔在于行为完全失控、生活彻底颠覆、明知有害仍无法停止，且造成🍆重大功能损害。现实中，绝大多数孩子的问🎸题属于过🎊度使用或依赖——尚未完全失控，也未彻底摧毁📤现实功能。轻易给👹孩子贴上“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至可能将🚣孩子推向更隐蔽的使用或对立。　　理解青少年身心🐛发展特点。　　如前所述，孩子难以自控，部分源于其大🤝脑发育的生理阶段。如前所述，由于掌管控制功🦗能的前额叶皮🙈质尚未成熟，面对手机即时、高强度的快🕷乐刺激，他们的冲动抑制和长⏪远规划⏸能力天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成长的必经阶段。理解这点，能帮助家长减少道🅰德评判和苛责，认⚪识到问题的复杂性，并将精力放在如何🤖用科学方法帮助🤷孩子更好地使用手机。　　接纳数字时代发🔘展的必然性。　　我们🌋需要正视一个现实：手机和网络已深度融入😏我们的生活，是孩子们学习、社交、探索世界的重要甚至必要途径。将手机视为绝🔼对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手📐机本身是中性的，问题在于使用方🍙式和度。家长🛺的心态应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产生的无🐯力感和过度焦虑，将精力聚焦在建设🦌性的引导上。　　聚焦自身可控🌬因素。　　对手🌿机问题的深层焦虑，常源于对孩子行🌕为的“失控感”。与其耗尽🍟心力试图绝对掌控，不如将精🚵力转向改变家庭生态：落实家庭公约，创造无手🍒机的家庭时刻和温馨🍟感受，用心👀规划丰富的亲子活动和线下🕉体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩子信任的“安全基地”。关注孩子的努力和🌖微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长自身的🔴情绪稳定至关重要，照顾好自己，才能🔞在孩子需要时提供更平和、更有力的支持。

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（青岛日报／观海新闻记者 cecil）