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北京时间7月9日，世俱杯半决赛，弗鲁米嫩塞0-2切尔西。赛后，目前效力于弗鲁米👸嫩塞的蒂亚戈-席尔瓦称赞了若昂-佩德罗。

谈及若昂-佩德罗，蒂亚戈-席尔瓦表示：“这个孩子🍻很特别，我对他有👛很深的感情。我在切尔西🐿时曾两次面对他，那时他在🦄沃特福德，面对我们他🏚踢了两场精彩的🤬比赛。我没想到他🚥会有一个如此灵感迸发的下午。他用两脚漂亮📧的射门得分。我祝若昂-佩德罗在他的👁职业道路上好运。”

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谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现🚑象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李🕦青躺在床上，习惯性地划⤵着手机。一个关😲于陶艺的短视😉频跳入眼帘——陶土在匠人手⛑里逐渐成形的过程，仿佛带着某种🍺宁静的力量。想到自己下班后只能靠🈸着刷手机放松，这位00后心里空落🔑落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发送了👖这样一个帖子：“有没🎷有愿意技能交换的小伙伴？我可以教🥖你写作，我想学习陶🏞艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代完全🔚不同了。技能学习越来越🕷集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样的🤝年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似简单，实则有不🖋少难处。“纯🔣靠自己学习缺乏动力，花钱找老师又✝成本太高，而且有🖤必须把课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上🏵看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美🎑契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社🤘交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关👪话题的浏览量已突破3200万。记者🥫点开一个热门帖子，发现下方聚集了📩大量跟帖留言，网友们踊跃回应🌩，希望找📻到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发🗝起的调查结果显示，在1000名受访🈹的青年中，92.4%的受访青年⛪有兴趣尝试与他人交换技📯能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为🏝社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青年人高涨📄的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何🚸吸引这么多青年人踊跃参与？它能否💮成为青年人的社交新范式？　　1、用低成🧓本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自💌己拥有的技能去换取自🍸己感兴趣的新技能。这一形式🦏有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者☔既是老师也是学生，通过双🎯方技能互换，在互教互学中实🚲现双赢。　　“我的技能是日🍝语，抱着尝试态🔡度在网络上发了互助🏜贴，没想到收到了很多🛐回复。”即将进入北京外国语大学读📢研的赵木，去年起🐐已经参与了几🏚段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一🙀步就是要有一🤐个清晰的自我定位。“要明白自己💹的技能和优势，同时也要清楚想要学习什🆖么。”　　与传🚼统付费学习模式不同，技能⬜交换的关键在于互惠互助，不需要实质金钱🍂投入就🚣可开启学习之旅，这是吸引赵木等🌀年轻人的关🐨键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经🤱济成本低，还有心🥐理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单🌜向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助🐕伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时📲实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的💨专业基础，然后再沟通合作事宜，沟通🥜的过程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能🚬交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远👶的兴趣地带，都在📻伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧🏒的眼中，理想的🌭技能互助伙伴除了有一定🙎专业水准，还需有责任心和耐心。“下班后，我需要一🤼个情绪稳定的伙伴交流共学🥨。与人交🖱流本身是一种治🏊愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网📸络社交平台加入了✍一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能🐩互助伙伴也是在群里找到的🕴。　　翻看群文件，记者🎉看到群主罗任将群🏯成员的技能和需❇求汇总成表格，每当有新人加⛴入进来，他总是第一时间了解😐他们的技能和🏌学习需求。谈及建立🙅群聊的初衷，罗任表示，他是为了🍔结交一些有🈲趣优秀的朋友，同时也希望🛷自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊🎑手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习编程，我会教一些学📠习方法和👠基础知识，主要⛔起引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人🔓能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在于🎫获得多少可量化的证🐊书　　顺着罗任🚕的话题，记者又产生新😺的疑问：网络上技🙇能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访👡中，记者寻🐞到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了🛡她的技能交换“默契学友”——一位🏎来自澳门的女生妮妮。为了锻🕜炼英语口语，丸子在🃏社交平台发帖，经过简单的🕹线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们🕍每天学习两小时，还会📜互相督促打卡。”丸子坦言，这种学🖍习更多依靠内驱力，目标并不急🏏功近利。“学习目的性没❇那么强，好东西都💬需要慢慢打磨，我们更享受学🐔习过程本身。”　　赵💶木对此深有共鸣。在教朋友日语👣的过程中，他对教材的熟🍰悉度大大提高，尝试探索🏭了不同的教学方法。“通过帮他们梳🖲理知识点，更清晰地看到了不✔同学习者存在的⛵问题，这对提升我📰的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访🍹者提到，技能交换的🚎重要价值，往往不在🥖于最终获得多少可量化的证书，而在于体🔝验本身。最大的收🤵获并非某项技能的👨突飞猛进，而是“敢于👂开口说英语的勇气”“教会别人📆写毛笔字的成就感”，或是“发🔈现不同文化背景思维碰撞🛂的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能🌃力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未⭐必立竿见影，但持续🏿的学习热情与探索欲却被源源🎰不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一😛张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更🛶多学习新技能过程的🏯乐趣，而不因最终目🐕标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化了功利🍞目标，更注🌍重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新♓东西”“我对自己、对世界有了❇什么新认识”……青年人用这🛶些角度来衡量学习🏓效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位🦌专家学者肯定了这样的做法，认为它有利于❕破除教育功利性观🏂念，有利于回归⛔学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中自📛发生长出来的🛠技能交换，更容易📯激发并维持内在学习动机。“兴趣是最好🐩的老师”，源于内驱力的学🕉习，其⤵效果最终体现在更持久的学习热🌶情、更全面的能力素🎍养，以及对“学习成果”更加个性化、多元🧗化的理解上。　　3、在共同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访青😏年有兴趣尝试与他🎉人交换技能，过半认为技能交🐁换能拓🔹宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅🔨反映了技能交换的流行🐡趋势，也折射出青年一🌌代对重建真实、深度人📀际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔的🕶风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心灵的🐾深度共振，而不仅仅是网络👰空间中📂的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就🏙想要寻找👼一位跟自己性格契合、频率🔫一致的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅🚩是学习手段，还可以认🕟识志同道合的朋友。交换过👼程更像是两个目标一致的🏟人在学习路上互🌄相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网🕤络寻求更🥚深社交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多的人😅发起了更为直接的线下🎐技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多🏫年轻人线下交流，在互🐠动中发现自己和他人的😊闪光点；在北京，技能交换不🕡仅延伸至线下，还扩展到闲置物🕌品交换🤐和故事分享等更为广泛的💔领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社交派对层🔄出不穷，召集不同行业、各具所长🎨的年轻人，用技能打破陌生人之🚐间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下😓技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙🌜伴聊得更透彻。“在㊗深入交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予🚧的正向反馈增强👱了我的自信，就这样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模🍺式的调适路径》一文中提出，在当代青年的🏩社交图谱中，有一🍅种渐进式社交模式，即先在🗂数字空间建立基础信任，继而通过🖕现实接触强化连接，最终形成多维度的社🍈会支持网络。通过分层递进的👰渗透策略，青年群体既保障🐔了社交安全边界，又🖇实现了归属感的梯度建构，展现出数字时代社😙会关系再生产的独特👜路径。　　技能交换的魅力，也许就在于👩它提供了从浅层📥连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数👔人在其中找🕘到适合自己的社🏹交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形式能♐够将大家聚在一起。我们每个人都拥有😁独😣特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人🐽深入交流时，总能碰撞出许多新🛵奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同🌛学习🛏和成长的社交，本身就是一种🏕宝贵的财富。　　4、搭建📀有趣又有安全感的技💤能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验并非🕝总是完美，匹配对象也🖤未必都契合。不少😻人在视频平台分享了其🤡不理想的交换经历。那么，如何提升匹配的🔵精准度，找到靠谱的交换对象⬆？在享受深🚑度连接的同时，如何规避潜在的💓社交负担？这些问题，仍需在进一步🆑的实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益🥘夜校开始♓主动搭建平台。在上海市杨🧤浦区控江路街道社区，一场持续了半年🚮的技能交换公🗨益课堂热度不减，社区主动组织😊邀请多位青🕗年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公😻益技术课堂，20多场技能活动吸引🔫了很多青年人🈯参与。　　辽💉宁省大连市玉龙社区技能交换集🎎市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登🖋记自己的专长，技能覆盖家政服🥕务、家庭教育、专业技术、文体🎴特长等多个领域，这张动态更新🏅的社区人才地图为后🔶续技能互助奠👌定了基础。曾参加过类似活🥃动的钟先生表示，“这种由👐社区组织的活动更靠谱更让人😨放心，参与人的技能🌜和身份比较真实，交👪流起来也更踏实。”　　“技能交换的重要😻价值在于🔺互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程📛体验和社区归属感，才是维系其健康发展👡的关键。”长期研究🆒青年现象的天津师范大学马克思主义学院🔖副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论🤲是线上社区还是线下组织者)应更注🛵重建立双向评价机🕐制和清晰的技能描述标准，帮助用户🏪精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与👦者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节🥒奏和界限，让技能交换既🕚有趣味性又有安⚫全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文💠中部分人物为化名)秦九韶登上热搜，网友🐁评论两极分化中新社北京8月19日电 当地时间8月18日，中共中央政治🚵局委员、外交部长王毅🦋在新德里同🚠印度外长苏杰生举行🎌会谈。　　王毅表示，当今世界，百年变⏳局加速演进，单边霸凌行径大行其道，自由贸易⌛和国际秩序面临严峻挑战。值此联合国♿成立80周年之际，人类社会🆗走到了决定🥫未来方向的关键路口。中🏁印作为总人口超过28亿的两个最大📙发展中国家，理应展现天👯下情怀，体现大国担当，为最广大发展中国家联合🗒自强作出表率，为推动世界多极化、国际关系民主化作出🚎贡献。　　王毅表示，习近🔪平主席同莫迪总理在喀🕯山成功会晤，引领中印关系重💁启再出发。双方🌴认真落实两国领导人达成⭐的共识，各层级交🕺往对话逐步恢复，边境地区维护和🏔平安宁，印度🕰香客重启中国西藏神🚇山圣湖朝圣，中印关系呈💎现向合作主航🕷道回归的积极态势。今年是中印建交75周年。双方要认🏊真汲取75年来的经验教训，树立正确战略认知，视对方为伙伴和🆒机遇，而不是对手或威🗒胁，将各☝自宝贵资源投入到发展振⛑兴上去，探索相邻大🤺国互尊互信、和平共处、共谋发展、合作共赢🚀的正确相处之道。　　王毅强调，中方愿秉💫持亲诚惠容、命运与共的理念方针，同包括印度在内🏸的周边国家一道，共同建设和平、安宁、繁荣、美丽、友好“五大家园”。中印双方应坚定🏭信心，相向而行，排除干扰，拓展合作，巩固⛸中印关系改善势头，让🥌两大东方文明的振兴进程相🗿互促进、相互成就，为亚洲乃至🧙世界提供最需要的确🌉定性和稳定性。　　苏杰生表示，在🤔两国领导人共同指引下，印中关系📛走出低谷，不断改善发展，双👳方各领域交流合作迈向👬正常化。感谢🐎中方为印度香客赴中国西藏神🔤山圣湖🥥朝圣提供便利。印中改善彼此🤨战略认知十分💷重要。作为两个⛹最大发展中国家，印中🌲均坚持多边主义，致力于推动公🏓平、平衡的世界多极化，也应共同维护世🕺界经济的稳定性。印中关系保持稳🐱定、合作和前瞻性，符合两国利益。台湾🌖是中国的一部分。印方🔤愿以两国建交75周年为契机，同中方深🈵化政治互信，加🦏强经贸等领域互利合作，增进人文交流，共同维护边境🛵地区和平安宁。印方全力支持🧣中方办好上🦈合组织天津峰会，愿同👂中方在金砖等🖌多边机制中加强协调合作。　　双方还就共同👝关心的国际地区问题❕交换了看法。(完)葫芦娃软⭐件看片事件又有新进展💨，黄💠婷婷牵涉其中。中新网8月19日电 据中🚂国应急管理部微信公🏕众号消息，据气象部门预报⭕，8月19日至20日，辽宁省东南🐮部部分地区有大雨到🔇暴雨(40～100毫米)，局部大暴雨(100～250毫米)，个别乡镇😣降雨量可达250毫米以上。根据《国家防汛抗旱应🌌急预案》及有关规定，国家📊防汛抗旱总指挥部8月19日12时针对辽宁启🌶动防汛四级应急响应。

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聂荣臻/丹尼斯/许纯美/何玉成

（青岛日报／观海新闻记者 班克罗夫特）