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　　中新网上海7月9日电 (记者 许婧)2025年上海市陪诊师🕡培训工作座谈会8日在上海🤞开放大学举行。会上传出消息，上⏰海开放大学今年3月启动2025年全市⚾陪诊师培训，到6月底，来自上海虹口、浦东、黄浦、静安等11个试点区共计1203人结业，为上海养🔇老服务体系增添了🏘新生力量。

座谈会现场。　上⏰海开放大学供图

　　作为进入深度📧老龄化的特大型城市，上海🔀正在加快构建高质量、多层次、可持续🌈的养老服务体系，面向老年人尤📌其是高龄老人的助⛺医陪诊服务等养老服务，社会需求巨大，提升服务人员专业素养🗽迫在眉睫。陪🏔诊服务的特殊性，决定了从业人员🦌不仅要掌🔐握就医流程，更要具备沟通能力、心理支持技🚏巧和人文关怀意识。

　　据介绍，上海开放大学依🌑托终身教育体系和“功能性、平台型”新型高校优势，组建由高校教师、医疗专家、养老服务从业者📰等共同组🥊成的多元师资团队，设计🐉涵盖政策法规、服务规范、医患沟通、老年心理等📺内容的实务课程。

主办方组织上♓海市虹口区🌟学员到所属🖕地综合医院开展实训教学。　　上海开放💋大学供图

　　在培训设计中，注重从陪诊服💅务的实际场景出发，将技能📿教学与人文素养培〰养深度融合，并在跟踪评价、学习⛵成果记录等方面全面发力，开发“养老服🌶务人才管理平台”，将学习成果纳入上海市终身⛵教育学分银行，着力构建“全方位、全链条、全过程”的养老服务人才发展🕣通道，培养一支看得见、找得到、用得上、信得过的养🥔老服务人才队伍。

　　座谈会上，87岁的🚁陪诊服务接受者朱大爷说：“陪诊🚿师帮我跑前跑后挂号、取药、检查，也会陪我说说话，让🥝我在医院不再感到焦虑。”这位老人👻的子女也表示：“经过系统培🦋训的陪诊师，不仅流程专业，服务也很贴心，让我们放心。”

　　学员代表刘红说，“培🤒训让我们掌握了专业技能，也让我们明白🔉了如何‘以陪为尊’，在陪诊中🛥给予老年人真正的安💻全感与陪伴感。”

　　上海开放大💛学党委书记闵辉表示，上海开😵放大学将在机制建设、标准评价、实践教学等➗方面持续深化探索，通过教育的⛎温度和平台的力量，为上海打造🍛温暖、智慧、有尊🉑严的养老服务体系注入持久🦓动能。(完)

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【科学随笔】　　科学普及是实现创🎿新发展的重⏮要基础性工程，关乎全民科学🍿素质的提升，更关乎国家创新能力💢的根基。科普应是一项面💶向全民的系统工程，但在科普🛴工作中，我们可能会忽略📎一个群体——大学生。　　大学生需不📝需要科普？当然需要！　　高校🍁作为青年人才培养摇篮与🚔科技创新高地，强化面向大学🐋生的科普工作，既是塑造🆙青年科学品格、培育青🦃年科学精神的内在要求，更是发挥知识🔑青年的辐射🎊带动作用，进而激活全社会🍳科学热情、提升全民科学素养🚂的关键路径。　　大学🗡生科普是构建🔩青年完整人格的必修课。学生的科😳学素养不🤨仅体现为对知识的掌握，更表现🐙为理性思维与创💅新意识的融合。信🧢息急剧增长的时代，大学生每😝天被算法推送的海量碎片😲化信息包裹，若缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🛳系统科普培育“去伪存真”的科〰学判断力与严谨的思维逻辑，并将其内化为人🌸格特质的一部分，确保其既能在专业领域深耕，又能以科💑学视角审视生活。　　大🏩学生科普是高校履行社会🐠责任的重要桥梁。大学生🌎作为高校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力直🤬接决定了高校智力🐴资源的辐射半径。当高校的专业价🏯值突破校园围墙，转化为实实在✋在的社会服务力，这种转化❤正是大学“扎根中✊国大地办教育”的生动体现。　　大学生🚚科普是积蓄国家创新动能的🌂蓄水池。大学生🚯科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带🍘动更多同龄人乃至社会大众走🗨近科学、了解科学。当下在量子计🎧算、人工智能等✂前沿领域，大学生的科普传🥂播更能😬让公众理解科📟技发展的价值与意义，从而凝聚支持🆚科技创新的社会共识。　　加强🧝大学生科普工作，需⛑依托高校自身科教资源与技术优势🐢，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育✌体系，让✍科学精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业💍壁垒，将科普思🚉维融入课程体系，开设兼具趣味性与思🥁想性🔅的科学通识课程。例如，清华🎾大学开设的《科学通史》课程，将🦁科学史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学史的基本👞知识，还注重帮助学生形🕯成连贯明晰的科学形象，从“牛顿🗂力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理💵困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握🙂知识的同时，深刻理解科学🐦的人文维度，明晰科学在🍛现代社会中的价值坐标，进而学会用科学思😇维观照生活、用人文视角审视👐科技。　　同时，应建立科研资源科普📠转化机制。高校应鼓❇励教师带领🛀学生将科研项目转化为🛒科普案例，推动科研资源向🤰科普转化。例如，哈尔滨工业🍼大学将航空航🛋天领域研究成👦果转化为适合分龄段的科普🗜故事，依托航天馆🦁科普展览资源，融🌆合科普故事与实物展示、互动🍫体验等形式，并组建大学生讲✝解员团队，既锻炼⌚了大学生的科普表达能力，又扩充💋了校园科普资源体系。黑龙江大学依托其在民族语🔸言文学、地方文化🏚研究等领域的优势，在通识课🖋程中融入地域特色，组织学生🆎将东北抗联时期的科技救国故🐩事转👮化为科普素材，既传承了红色基🚸因，又拓展了科普🛅的文化内涵。　　要想办法激活😋大学生😩科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及🎂科技类博物馆已达1779个。高校可充分👁盘活校内外科技馆、重点实验室等空间，设立大学生💯科普讲解员岗位，支持组建💦科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形🚉式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员❓分享科研经历，从科学家的成长⛰故事中萃取科学精🏾神养分，将科学文化🍎融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生⛽在实践中锤炼科普能力，也让科学🍊种子在更广阔的土🆑壤中生根发芽。　　做好✉大学生科普，不仅仅是为了提升他😦们的科学素养——这项工作的最终✍价值，在😘于让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精👉神浸润社🍂会生活的每个角落。　　构建朋辈引🐄领体系，点燃中小👆学生科学火种。孩子是科♏学热情培育的关键群体，而大学生与其代际✊距离更近，更容易搭建信任🐃桥梁。各地应进一步推👶动大中小科普一体化，支持高校建立“大🌔学生科普导师团”，定期组织🛠大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园🈳”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学🤲生直观感受科学的💫趣味性。鼓励大学生带领🛅中小学生参♉与科创比赛，在共同攻关中培✏养青少年的科🤗学思维与探索欲，通过代➖际传递激发孩子的科学热情，为科技🧖人才储备奠定基础。　　打造科普传播😽矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体内容🕌创作主力军，其熟悉的短视频🐹、互动直播等形式，能🥁让科学传播突破时空限制。围绕短🕥视频内容和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组📫建团队运营校园🐹科普账号，鼓励他们将实🧥验室日常、科学现象等转🙆化为科普vlog，通过“硬核知识软表达🆚”的方式，精准触达Z世代群体，并通过🦄社交传播渗透至家庭场景❄。同时，鼓励学🌋生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的😰信息需求，让科学知🐟识适配不同年🌟龄层的信息接收习惯，实现全民科学素养提升🐐。　　推进靶向科普志⛺愿服务，让科学融入😏社会治理。科学🥌热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进😫一步加强校、地、企合作，组织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推🧝广智慧农业技术，在企🚭业开展科技成果转化研学等，当社区居民通🈳过大学生的科🐬普学会辨别伪科学，农民借助📹科学方法实现增产，企业员工主动拥抱技🤺术革新时，科学便从⚡抽象概念转化为改善生🗑活的工具，这种“解决问🍤题式科普”能让公🍔众真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强➗国筑牢全民科学素🤬质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江🎀大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【多人剧情🐿是否受欢迎】由日向柚葉🍧主演的伦理片《在线观看老湿视🍙频福利》近日引发争议，剧情直击真人🏐发牌是那➖个网站灰产链底层生态，聚艾化📃工涂料专卖店平台自2025-08-27 16:13:33以来播🅰放量持续霸榜，评论两极分化🚬严重。中新网兴安盟8月20日电 题：草原弦音越重洋 马头琴匠人守护🤦刻在骨子里的旋🆑律　　作者 张玮 姜然　　在内蒙🚺古自治区兴安盟乌🔋兰浩特市蒙帝马头琴📷制作车间里，一把刚成型的🤙马头琴置于阳光下，琴身的木⤴质纹理与📝马头上雕刻的鬃毛纹路完美⛔适配。旺盛轻抚琴杆调🖍试琴弦，悠扬深沉的音色🕦便如草原长😿风般漫过厂房。　　今年是旺盛🐊与马头琴相伴的第25个年头。近日，记者探访其📗用现代工匠精神守护🤳传承的故事。图为旺盛演奏马🔹头琴。　受访者供图　　少年时期的旺盛，在姐姐的马头⌚琴加工厂接触到了马头琴🕉制作技艺，一块块🤹普通的木料在刻刀下渐变🤗成马头琴的雏形。“琴箱蒙📵着马皮时的紧绷声，琴弦第一次发👋声的震颤，像刻在骨子里🍍的旋律。”他回忆道。2001年，旺盛考📽入内蒙古农业大学经🔭济管理学院，看似⛔与艺术渐行渐远，他🉑却始终未放下刻刀与琴弦。　　“选料要看木纹疏🐏密，上弦时130根尼龙🍰丝的拉力要分毫不差。”4年大学时光，他利用课余时间🐞到姐姐的乐器🈳厂学习。“我从打磨👺琴杆学起，逐步掌握了选材、雕刻、调音等20余道核心工序，甚至跟着跑市场、谈订单。”　　旺盛一边工作，一边😿考察马头琴的销售市场和前景，当听说家乡正⬅在大力发展文化产业时，他的理想向现实🚿又靠近一步。　　2008年，旺盛瞅准机遇，返乡创办起了🛂自己的马头琴🚒加工厂。　　“当时乌兰浩特的🗜马头⌛琴产业基本为空白。”旺盛告诉记者，“我有技术、有经验，我确信我的🛡梦想一定能实现。”　　创业初期，由于客户少，纯手工制作🈚马头琴产量低，常常是“做完一💇把卖一把”。最困难的时候，他一个月仅接到3个订单，这成为摆在🏵旺盛面前的第一个难题。　　“传统不能守着‘慢’过日子，丢了💹市场何谈传承？”转机来自一次旺⛺盛与发😩小的深夜长谈。“能不能用数控技🎉术做标准化部件？”发小的提📖议让他萌生⌚了新的想法。图为马✍头琴爱好者参加马头琴🍕制作公益体验课。　旺盛供图　　在马头琴行业中，传统🌘工艺向来强调“手工独一性”。旺盛抱着“试错也要试”的决心，带着图纸往🍄返于乌兰浩特与沈阳，用半年时间将🏊数控车床🏜的精度调试至0.5毫米，最终实现了琴头、琴杆、琴箱框架的💏标准化生产，同时保留📂手工雕刻马头、调音等核心工序。　　“数控解决的⏰是效率，匠心守住🐒的是灵魂。”旺盛指😥着车间里的智能雕刻机说。如今，机器能精准切🐅割出符合声学原理🐞的共鸣箱弧度，但音色取决于👸面板和背板🚁的不同厚度所产生🔕的共鸣。　　“用微型手推🏄刨子一点💆一点修出弧形与厚度，不断用手💴指敲出均匀的张力与适合🐋的声音，这🐪是机器学不会的‘手感与听力’。”对于这一点，旺盛仍坚持用传➰统技法。　　多年来，他带着👊团队跑遍全国🔪的林场挑选木料，去云南学习漆艺，向全国各😊地的演奏家请教音色改良……如今，旺盛制作的🤺马头琴，从选材到成品要🌸经过68道工序，仅♐调音就需专业师傅用3天时间反复调试。　　“客户说我⚾们的琴‘拉3年音色更醇’，这背后是对每道工🔭序的较真。”旺盛笑着说。图为来自北🔞京的马头琴爱好者(左)来马头琴工厂🏸找旺盛学习。　旺盛供图　　“马头琴不该只藏🏭在草原的毡房里。”2010年，旺盛开设了🐩线上销售店铺，后来又带着工人拍短🎿视频，借助🍝新媒体演示马头琴制作过程。　　“有个美国华侨看🐞了雕刻马头的视频，一次性订了10把琴，说要送给当地的🙇孔子学院。”如今，旺盛制作的马头🔣琴年产3000余把，产值超300万元，产品远销美国、新加坡、日本、韩国等10余个国家。　　更令旺盛自🥐豪的是，他建立的马头琴培🤧训学校已培养出🎉200余名学员，其中有30多人成了专🍨业马头琴制作师。　　“有个牧民🏇小伙以前靠放牧为生，现在做🐈琴月收入过万，还带会了3个同乡。”旺盛说，他们还定期🔊举办马头琴演奏技艺大赛🍗，邀请全🏨国马头琴手参赛交流，让这项传统民族文化碰🚔撞出“新声”。　　旺盛的办公室🗼里挂着两幅地图：一幅是中国地图，上面标记⌛着国内各地的经🚐销合作站点；另一幅世🕔界地图上标记着海外💙用户。“有人说我🥩是商人，有人说我是匠人。”他摩挲着一把刚完🦅成的琴，马头上马的眼🥤睛灵动而传神，“我只🚭是想让草原的声音飘得更远。”(完)綾瀨真里亞发布🔯了限制级大片《中新网评：小学老师教高中，教育不能靠将就》，引发讨论。中新社广州8月21日电 (记者 郭军)“粤台学子中华情”系列活动之“融·合”两岸大学👄生文创作品交流展21日在广✊东华侨博物馆开幕。8月21日，“融·合”两岸大学生🌆文创作品交流🎅展在广州开幕。　中新社记者 陈骥旻 摄　　本次交流展以“融·合”为主题，面向海峡两岸10余所高校学生、海外台湾籍高校🎟学生征集作品，设“两岸共融·设计对话”“非遗活化·智创新生”两大板块。展览共收到两岸学生🤪作品200余件，展出其中82件优秀作品，展期一个月。　　同时，该展🖤览将通过广东轻工职业技术♒大学、广东华侨博物馆、粤台学子中🎄华情等公众号及🔶两岸媒体进行线上展示。　　据了解，本次交📒流展作品涵盖两岸包括非😾遗、传统民俗和🥨传统工艺经典“符号”：舞龙、舞狮、潮汕英歌舞、青瓷、扎染、折扇、佛山木版画、妈祖、三山国王……都被🌨两岸青年用AI赋予全新的表达形态与🎇数字生命。　　记者在现场看🍍到，妈祖、三山国🍺王等传统形象被😌台湾青年设计成了Q版IP。系列🐅文创设计产品可爱的造型📃与丰富的样态令人眼前一亮🉑。　　据悉，展览开幕前夕，40余名台湾高校大🚮学生和青🚭年代表受邀参加了粤台学子中🤥华情AI＋非遗🔜创新工作坊，与来自广🐷州美术学院、广东轻工职业技术👔大学的大🐪陆同学一起，在广州、东莞、深圳进行🐩了参访交流，以“AI+非遗”开启跨🏸越海峡的文化传承对话。　　活动👏设有小组创作环节，两岸青年在协作中🦈碰撞出奇妙的🌚火花。“我们参考泡泡玛特的样式，在服装和配饰的🗞部分融入中山装、旗袍、醒狮等中华😘文化传统元素，同时结😂合粤剧妆造，创作出‘粤乐’和‘粤悦’一男一女两个Q版人物IP。”来自台湾的蔡⌛雅庭介绍，她📔先制玩偶的外形，然后由大🤨陆同学上色和✉添加表情，“和大陆同学合👷作得很愉快，他们修图技术🎧又快又好，画👠出来的表情都很灵动自然”。(完)

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りほ/水樹佳南/城石真希/矢田仁美

（青岛日报／观海新闻记者 南ゆうり）