上海热线新闻中心：根据记者山🥠川青空获取到的最新🏰动态，vr播放器看片王将于2025年08月25日在上海热☝线新闻中🤥心举行隆重的开幕仪式。最新的流程监🌺控

　　中新网上海7月9日电 (记者 陈静)“在过去的一年里，上海市新⛎材料产业在科🕎技创新上取得了重大突破。”上海市科委副主任👅翟金国9日表示，上海新材🏻料产业将聚力建设纤维、膜、生物制造3大创新高地，培育🚍壮大复合材料、催化新材料、电子化学品、高温超导、石墨烯5个产业集群。

　　据悉，上海市科委正积极🐫适应科研范式变革，推进全过程🎎创新、全链条加速和全Ⓜ要素支撑；强化对先导🎫产业、重点产业、未来产业关🧥键核心技术的🥍攻关组织，面向材料领域前沿科技和🌤产业发展，开展更多开创性、引领性科研工作，加🏂速科技成果转化落地，提升企🧑业核心竞争力。

　　通用🚤新材料产业高质量发展大会⚾9日在奉贤区♋南上海科创中心举行。本次大会由上海市💪经信委、上🍕海市科委指导，中共🍷上海市奉贤区委员会、上海市奉贤区人民政🔐府主办。据悉，目前，上🕤海市将先进材料产业作为上海🍔“3+6”产业体🙈系的重要组成部分。上海市经信委总工程🤢师裘薇指出，加快培育和🍨发展新材料产业，是奉贤区建🌀设上海先进制造业重🥗要承载区的重要举措。

　　上海市📴奉贤区副区长李嘉宁指出，奉贤👣区将通用新材料列为🧠四大主导产业之一，在统筹科技创新🔁和产业创新，提升产业核心✈竞争力，发挥比较优势🥨和集群效应，打🥄造特色产业集聚地等♎方面采取了一🦀系列卓有成效的举措，推动产⚓业链向高端延伸，实现技术突破与产业⤴升级，构建🅰良性互动互利共赢的产业生态。

　　奉🌧贤区委副书记唐晓腾当日发💿布“奉贤区🚤通用新材料产业发👘展三年(2025-2027)行动方💃案及专项支持办法”(简称：行动方案)。该行动方案描🤽绘了未来三年产业的📿发展目标与路径，计划重点实施产业能🌈级提升行动等9大行动；产业😲政策内容包括支持开展新材料🥕关键核心技术攻关等6大方向。据悉，奉贤区将持续💼优化产业顶层设计，助力🏎企业行稳致远。

通用新材料产业🛹产学研联盟9日成立。(奉🆖贤区新闻办供图)

　　当日，奉贤区通用😠新材料专班与上海市经信委、上海市科委，复旦大学、上海交通🥕大学等7所在沪高⏩校材料学院，中国🎥科学院上海硅酸盐研究所等4所科研院所、上海市新材料行😪业协会及代🌴表企业一同签署产🚧学研联盟倡议书。据悉，联盟成立🦏后将凝聚行业力量，深化校地、院地合作，促进协同创新📙与人才培养，打通产学研转📜化堵点，实现科技🎐创新与产业♌创新深度融合。推动各方联合共✒建产业创新平台，打通基础研究、应用开发、成🐂果转化和产业化链条。

　　奉贤区科委、奉贤区财政局、上海市融资担保中🍨心、上海市🕋创业投资行业协会、上海市国际股权投资基金协⛪会、上海股权投资🤟协会等联合签署🔭投融资合作框架协议。本次战略合作旨🐥在加强投融资🐩对接等金融服务，引入资本及市场资源筛🙉选培育潜力企业，加快构建金🌑融赋能的协同创新生态。促进资本集聚，提升产业影响力，满足企业多🍗元化的金融需求。

　　现场还举行了新🏤材料行业供需对接会，华东理工大学、上海应💏用技术大学等高校发🔯布了最新科研成果，多家新材料💫企业进行了项目路演，与投融资机构开🤾展交流对接。

　　奉贤区方面表示，该区将集聚多方📑资源持续开展多领域、全方位合作，搭建政-产-学-研-用“五位一体”协同发展平台，为通用新材料🔎主导产业科技创❔新和高质量发展注入新动能。(完)

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中新网8月19日电 据🍍应急管理部网站消息，气象部门预报，8月19日起，京津冀部分地😅区有大到暴雨，其中，北京、天津以及🎒河北中部和东北部等局地♓有大暴雨。中央气象台8月19日6时发🥄布暴雨蓝色预警。根据《国家防汛抗旱应急👇预案》及有关规定，国家防汛抗🍮旱总指挥部决定于8月19日8时针对京津冀启🏏动防汛四级应急响😞应。国家防总🛃办公室派出两个工🏝作组分赴北京、河😥北一线协助指导防汛救灾工作🍍。元箍🎉玩具经销部最新上线《把金条、现金落在👸火车上？旅途中如何🚺避免“丢三落四”》，聚焦vr播放器看片王“直播色情”，结合5分钟了解番🚄号分类“百万观看”、绝杀术“真相揭秘”，深🏟度剖析视频黑屏无法加载“青少年保护”，山川青空参与🎅制作，解锁无码🥘特权免费观看，注册解锁内容点击🐟进入！8月19日是➕第八个中国医师节，中国牙病🏒防治基金会发起“口腔医生👳关爱公益项目”，并得到了📥速迈的公益支持。数据显示，我国医🔵生健康状况不容乐观，半数以上医生已经进🖨入了超重🚐肥胖的行列，88%的医生患🔸有职业相关疾病，口腔医生健康🚡状况尤其严重。　　为此，中国牙病防😌治基金会和中华🌈预防医学会健康🔬传播分会呼吁全社会共同关🐿注口腔医生职业压力，呼吁口腔🛰医生关爱自己的身心健康。　　《口腔医生职业性🕤骨骼肌肉系统疾病的运动🍾干预研究》调查结果显示，口腔医生职业🚵性骨骼肌肉系统疾病🛬的颈部患病率高达73%，肩部和腰部分别达👑到57%和53%，手腕不适😋也占比达到35%。据了解，口腔医生在根管治🛅疗时需保持15-25°前倾姿势，C7-T1椎间盘承受压力峰值达450N，相当于每💌日重复举重20kg物体800次。世界卫生组织《2024全球职业健😣康报告》指出，这种持续📟性静力负荷会👐导致椎间盘退变速度加快至3倍。而口腔医生🕍平均每日⏬在方寸诊间持续弯腰操作5小时，发生腰椎问题🚍的概率是正常人的4倍。不仅如此，口腔医生还常暴🚬露于高速涡轮钻85分贝的噪音中，长期如此，存在较大的听力损🏧失风险。　　除了显性风险，心理问〰题也是口腔医务人员面临🕺的主要健康问题。研究数据显示，口腔医疗从业者的🤕心理健康状👔况令人担忧，8.5%的从业者表🐳现出压力症状，17.7%有焦虑症状，14.7%有抑郁症状，7.7%表现📯出创伤后应激障碍。　　为此，中国牙病😷防治基金🐞会和中华预防医学会健康传播⛪分会建议口腔医务人🆙员每天可预留15分钟做颈椎保健操🥩，减少久坐不动，利用🌩碎片化时间进行体育运动。诊疗时可以启用“30—20—10”法则，即每30分钟换一下坐姿，定期做20秒的伸展动作，感到疲惫的时候进行10次深呼吸。尽量保证6—8小时的睡眠，保存好🐪体力和精力，如睡眠不足可挤出时间休🥚息。保持及时纾解🚱负面情绪，业余时⚓间养成一些兴趣爱好，及时将负性🔱情绪纾解出去。(工人日报👗客户端记者 姬薇)读完《南宁海鲜摊主🀄养18只猫咪引关注：对猫好可以无偿赠🍢养》，我彻底理解了vr播放器👌看片王的逻辑。近期，多地职业本科院校2025年招生数📆据显示，部分专业招生规模🌐扩大，录取分✝数持续攀升，已大幅超越传统本科线甚至特控线🔣。如新晋职业💸本科北京科技🏑职业大学，其投档线大幅超🖊过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业本科录取😤分数均呈上升态势。这⛳折射出社会认知转变与产业升级，体现了社🔶会对高技能人🚅才的渴求以及学生🛡对多样化发展的诉求。　　在高等教育大众化🚌的背景下，职业本科教育作为🈶国家教育体系👫重要组成部分，其规模快速扩张🤵已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速🆗扩大，职业本科教育🤹发展也面临诸多挑战。例如，部分职业本😈科院校在追求升格或扩大😧招生规🍰模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了🎚人才培养方向，沦为🎠普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀🌈释职业教育💦独特的“类型底色”，更不应模💲糊其与普通本科教育的👉边界。如何在👕新发展阶段坚守类型定位，确保职业本科健康、特色化发展，已成为一个紧📙迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育⛱核心使命在于培养😧符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技🏃术工艺革新、兼具🎱精湛技艺与理论素养的高👭层次🅱技术技能人才。为此，坚守职业本科🍾教育“类型底色”，关键🕕在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为🏗生命线。相关院校应联🧙合龙头企业🔠共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与⛳产业学院，深入💸推动行业龙头企业实💜质性参与学校治理，如组建董事会🐭或理事会等，赋予其在专业💧规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适🛷度决策权，确保人👄才培养紧跟产业发🏪展脉搏。打🛹造共生型产教融合平台，超越传统🏢校企合作模式，共同建设集技🏌术研发、工艺攻关、人⛏才培养于一体的产业学院、协同创☝新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养🐐与产业技📢术升级同步迭代，破解🍅职业教育滞后性难题。如深圳职✏业技术大学与行业领军企业共建🙃多个特色⏯产业学院，将企业真实🔤研发项目嵌入🗓课程体系重构、教学评价与反馈、质🤚量保障等教育教学环节。推动项目化教🍏学变革，以源自企业的🍌真实技术问题或工程🐐项目为载体，重构教学内容🧑与流程，让学生♏在解决实际问题中😈整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教🍆融合是打破教育与产🎇业藩篱、促成二者紧密联⛲系的桥梁，也是职教本🕣科区别于普✔通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教🐫育的课程🐑体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业🚩发展的四维目🤽标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科💇压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工📮作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递📕进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教🏇学模式，优化🔁课程实施策略，强化技术知识🍋的应用场景与结构化。超越碎片化技能🚺训练，系统🤰梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支📷撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与🏩实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践📏理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线👢性思维，创设具🚜有鲜明产业特征😊的融合性学习情境，让学生在解决技术难题😝中自然习🌵得必需的理论知识，提高🔹技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动🆔态化升级课程体系，将行业技🚰术最新发展、标准变更、前沿😷趋势动态融入课程内容，建🍊立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂🎩教学与技术更新同频共振，确保毕业生🚆技术能力的前沿性📂与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职⚫教本科高层次、不可替代性的🆓根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的🔃类型化导向。建立符合职业🚕本科教育类型特征🏨的评价体系，是引导😹其健康发展的指挥棒。应破Ⓜ除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管⬅理模式，建立能力本位、多方参与的增值与过🏒程性评价体系。制定学生评价🍟多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技🏽术问题解决⚫能力、工艺优化能力、技🔫术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场🎦学习力等在内的综合能力评👒价标准。强调成果产出导💛向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告👸等作为🖋重要的产出成果，重点考核学生📗解决复杂🛰问题的能力与技术创新🖕素养。注重教🌬师职业化评价，降低传统学术论文😄的评价权重，重点评价🗣教师解决🎡企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术🛐创新的实绩以🖊及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升🏭通道。评估学校📘办学成效，应聚焦服务区域产🧟业发展贡献度(如技术📽服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长📞路径及🎑产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水💴平及社会📵影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向是🏁巩固类型定位、激发办学活力的🧢关键支撑。　　营造良好生态，构🥋筑健康发展的制度保障。职业本🌎科教育健康🎑发展需要系统性制度支🛏撑与良好生态，构建多方🚙协同的质量保障体系。教育🕧和人社等相关部🧘门应进一步加快构建国家资历🥖框架，明确职业本🏤科教育在框架🖌中的定位，实现其学⛵历证书、职业技🤼能等级证书与职✡业资格的有效衔接与🍖等值互认，畅通技🕶术技能人才成长立交桥，形成良好发展态🤸势。实现政策资源精🍣准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面，对坚守类型定位、产教融🏰合成效显著的职业本🌾科院校给予优先支持。设立😘专项引导资金重点🍾支持建设特色专业集群、高🚫水平实践平台和开发教学资源系统，强化示范引领🎑作用。要大力宣传✉职业本科教育为服务国家战略、支撑产业升级培🐄养关键力量的💳独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践环节🦕权重，建立激励机制，提高社会服务🦎意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术🚰技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科🤯技师范大学教育学部🚰副教授)

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一乃葵/有坂真宵/成瀨理沙/麻生遙

（青岛日报／观海新闻记者 山川青空）