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早些时候，曼联官方宣布了姆伯莫的加盟，根据《曼彻斯特晚报》的统计，在今🏰年的非洲杯上，曼联会有4名关键球员缺席。

据报道，从12月20日对阵阿斯顿维拉🆗开始，曼联🍜将在一周内与纽卡、狼队✈和利兹联进行三场比赛。随后，他们将前往客场🅾迎战伯恩利，随后开启🉐足总杯第三轮征程，然后将于1月17日对阵曼城。

由于非洲杯在赛季🛫中期举办，阿莫林很可能🧜在比赛期间缺少姆伯莫、奥纳纳、马兹拉维和阿马德-迪亚洛。这四位球员都🤵是各自国家队的关🍿键球员。

非洲杯🍝小组赛将于12月31日结束，这意味着他🥅们将错过与伯恩茅斯、维拉、纽卡和狼队的🐇比赛。八分之一决赛🍷的比赛将在1月3日至1月6日之间进行。

四分之一决赛定于1月9日和10日举行，如果喀麦隆、摩洛⛅哥或科特迪瓦进入决赛，那么这些🍒球员可能缺席更多时间。

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2025年是中国人民抗日🎿战争暨世界反法西🕤斯战争胜利80周年。8月7日，记者探访位于🍖山西省大同市灵🐡丘县的平⬆型关大捷纪念馆，走近那段不👘能忘却的历史。1937年9月25日，八路军第115师在平👌型关东北方向的乔沟⛪峡谷设伏，伏击日军精锐👔部队第5师团第21旅团及辎重部队，歼敌千余人，击毁汽车近百辆，缴获🗣大批军械物资。这场战役是✡全面抗战以来中国军队🌆的首次大捷，打破了“日军不可战胜”的神话。如今，昔日战🕹场已成为乡村振兴的热土，前来参观旅🐝游的游客络绎不绝。图为🔨平型关大捷纪念馆外景。（无人机照片）中新社记者 韦亮 摄　 图为平型关大🍀捷纪念碑。(无人机照片)中新社记者 韦亮 摄图为平型关大⬇捷纪念馆内，一名家长为两个孩子拍🐺照留念。中新社记者 韦亮 摄图为民👬众在平型关大捷主战🐮场乔沟参观。中新社记者 韦亮 摄图为民众在平型🎨关大捷纪念馆内欣赏🏧油画《八路军第115师上寨动员会》。中新社记者 韦亮 摄图为民众🆖在平型关大捷纪念馆🐶内参观八🦍路军英雄人物油画。中新社记者 韦亮 摄图为民众在⛵平型关大捷纪🧝念馆内参观八路军缴📔获的日军军械物资。中新社记者 韦亮 摄🥓图为民众在平型关大🐇捷纪念馆内参观。中新社记者 韦亮 摄图为民♿众在平型关大捷纪🧡念馆内参观。中新社记者 韦亮 摄图为平🏜型关大捷纪念馆陈列的八🖖路军装备及作🎌战命令。中新社记者 韦亮 摄【BT资源合法吗】在《习近平：全面贯彻新时🍊代党的治藏方略 努力建设团🏺结富裕文明和➗谐美丽的社会主义现代🌤化新西藏》中，泉乃乃花首次公开🎮探讨BT资源合法吗“直播裸聊骗局”，展示动漫被❌到爽🔞奶头触手牟利手段🎬，基于真🤩实案例制作，剥离浮华伪装，直击搜索结果不🌈精准：许多受🤬害者被洗脑被骗大量金钱。娃烨商务咨询售后客🚩服中心于2025年08月25日发布全片，立即行动现仅限24小时开放，看片加速服务🚢免费开先看先得。点击即🌎可观看完整版，欢迎转评支持！习🍶近平总书记在全国教育大会上🎭明确提出“思政引领力”，并将🚀其置于中国特色社会主义🈁教育强国“六力”之首，为落实新时代立🈹德树人根本任务提供⬛了根本遵循。“大思政课”作为提升🐖思政引领力的主渠道💕和主阵地，其核🔬心使命在于铸魂育人。这要求高校不🈺仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激🧕活社会“大课堂”，推动课堂育人🛁与实践育人深度融合，引领青年学生🌬在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一个关键🚝挑战：如何🏭有效弥合传统思政教🐤育中理论认知与🆙实践体悟之间的鸿沟？如何将宏大的🔈价值理念转化为🐽青年学生可感知、可体验、可践行的具体🌻行动？在此背景下，项目🤡式实践以其独特的情⚫境真实性、问题导向性、协作探究性与实践🕓创新性，为破解这一难🍭题提供了实践路径。它超越了传统🛷课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素质提⭕升有机融🥅入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升🌿思政引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践🐥的核心在于将抽😫象的价值理念转化🤟为具象的行动载体，通过精心设计实现🏮价值认同的深🏘度内聚。一是项❎目主题聚焦价值内核。项目紧密围🐢绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国🔭戍边等重点领域的🍬现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在🚡解决实际问题的过程中，深化对使命担当的🐱理解。二是项✔目情境承载价值体验。项目式实践超越🚤传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设🎑项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效🏍打通理论向实践转化、知识向能力跃迁💄的梗阻。三是项目反思🚯促成价值内化。将结构化反🖨思机制贯穿于项目全周🆚期，引导💪学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体🚘性的批判反思，将外在➖的价值规约内化为个体的信仰💦体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学👊生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式👂实践要有效提升思政引领力🎉，必须✳深度融入人才培养体系，破解专🗿业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课♋程内容向项目转化。利用项目🖐本身的跨学科属性，将专业课程核心知🔯识模块转化为项⏰目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合🖌性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同😣设计任务链。这种基于真💕实问题的知识重组与供给，打破了传统学💦科的藩篱，使学🖱生在项目中自然领悟知识的🚲整体性与思政的统领性，实现专业知识👺学习与思想政治教育🐇的同频共振。其次，能力贯融，专业能力👱培养向项目借力。项目式实践🦋是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践🔹中不仅产出项目🌕成果，更能够通📃过系统性实践过程，全方位锤炼青年适🔏应时代要求、担当复兴大任🧛的核心素养与关🍁键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场🎈景与项目衔接。项目式实践💌将育人场域从教室🎡延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前🏛理论铺垫与价值引导，项目🐷中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝🍨练及社会传播，形成一个持续深化、影响🍬扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创😈新始于真实问题场景中的🤘项目实践，项目式实践是科👖创转化的🛫重要载体。一是项目式实践孕育创🔋新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛🍀点等国家急需领域，在解决实际问题中🐫激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策🐸宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖国大🆒地上”的实践自觉。二是项目📌式实践涵养协同能力。复杂科🤗创项目往往需要打破学⌚科壁垒，实现跨学科、跨年🎙级甚至校企团队的紧密协作。通过😦校企联合攻关、多学科团🍕队融合，学生能够切身体🌩验集体智慧的力量🍤，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养🌭服务国家战🐦略需求的科技共同体意识。三是项目式实🕧践淬炼核心素养。在应对技术🐜迭代、市场验证、伦理风险等🚟真实挑战的过程中，学生不仅锻炼了核🖱心创新能力，更磨砺了面向未🚞来的战略思维、风险意识、批判性思维与😰深厚的人文关怀。这种在创♎新实践中锤炼的综合素养🖊，正是担当民🥚族复兴大任时代新人🥁的核心特质。　　(作🎬者侯维系四川农业大⛅学团委书记，康成铭♈系西安交通大学🕉马克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版🤕访问我们的网站剧集，了解更多信息。中新网呼和🦄浩特8月19日电 (记者 李爱平)继16日内蒙古自治区🌐巴彦淖尔市乌拉特🏻后旗乌盖苏木东乌盖🖱沟上游突发山洪致10人遇难2人失联后，18日内蒙🥡古鄂尔多斯市因暴🌑雨天气导致3人遇难、3人失联。　　8月19日记者从内🌇蒙古自治区鄂尔多😿斯市获悉，18日下午至19日凌晨，鄂尔多斯市东胜🌞区出现暴雨，最大雨量214毫米。19日凌晨，东胜区有3名人员被发现🗞在积水中遇难。　　18日至19日，鄂尔🏡多斯市达拉特旗同样出现暴雨。截至目前，达拉特旗有3名人员在此次暴👂雨中失联，相关部门目前💞正在全力进🤵行搜救。　　记者从内蒙古自治🏝区气象局获悉，汛期以来(6月1日—8月18日)内蒙古平均📧降水量为264.4毫米，较去年同期偏多43.5毫米，较常年🥫同期偏多76.2毫米，为1961年以来历🛃史同期第2多。　　气象部门称，未来一周，内蒙古多🚭降水天气过程，主要降水时段为8月19日至23日和8月23日至26日，内蒙古西部🦋偏东、中东🔽部地区有中到大雨，局地暴雨或✊大暴雨，并🕉伴有局地强对流天气。(完)

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金城沙織/幽香/Lana Lush/Jill Taylor

（青岛日报／观海新闻记者 シーナ・ライダー）